淺析學校如何開展創(chuàng)客教育

1、第1頁共5頁淺析學校如何開展創(chuàng)客教育淺析學校如何開展創(chuàng)客教育鄧平這幾年，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，短短一兩年時間，創(chuàng)客文化日新月異，創(chuàng)客理念深入人心，創(chuàng)客活動蓬勃開展，創(chuàng)客空間紛紛建立。作為一名教師，我們或多或少都接受了創(chuàng)客的一些資訊，親身感受了創(chuàng)客教育，或正在開展某方面的創(chuàng)客活動，甚至取得了可喜的成績。由于創(chuàng)客在全世界還沒有一個統(tǒng)一的定義，但對創(chuàng)客理念人們都一致認同：創(chuàng)新、實踐、分享創(chuàng)新、實踐、分享。所以就目前學校開展創(chuàng)客

2、教育都處于摸索階段，在做中學，在學中作。一、首先我們來了解一下創(chuàng)客的基本概念：一、首先我們來了解一下創(chuàng)客的基本概念：百度百科：創(chuàng)客一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。創(chuàng)客們作為熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計、制造的個人設(shè)計制造群體，最有意愿、活力、熱情和能力在創(chuàng)新2.0時代為自己，同時也為全體人類去創(chuàng)建一種更美好的生活。黎加厚黎加厚——

3、把自己身邊的小事做到極致，你就是創(chuàng)客！李大維李大維(上海新車間創(chuàng)始人，上海新車間創(chuàng)始人，2010年，年，國內(nèi)首個創(chuàng)客空間)：創(chuàng)客就是利用開源硬件和數(shù)字生產(chǎn)工具，去創(chuàng)作有趣的物理運算裝置等的非專業(yè)人群。這個定義相對比較狹義，比較嚴格。李亦菲（中國教育學會青少年創(chuàng)新思維教育研究中心理事長）：李亦菲（中國教育學會青少年創(chuàng)新思維教育研究中心理事長）：出于興趣與愛好，利用科技與藝術(shù)的手段，努力將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N軟件或硬件作品的非專業(yè)人群。該定

4、義強調(diào)：創(chuàng)意與制作的結(jié)合科技與藝術(shù)的結(jié)合硬件與軟件的結(jié)合。二、什么是創(chuàng)客教育？二、什么是創(chuàng)客教育？當創(chuàng)客精神與教育相遇，“創(chuàng)客教育”便誕生了。創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺下，融合科學、數(shù)學、物理、化學、藝術(shù)等學科知識。在中國，創(chuàng)客教育也正在被深度引入。大中小學都意識到，將創(chuàng)客文化引入學校，開展創(chuàng)客教育，是推行素質(zhì)教育的良好路徑。學生以“創(chuàng)客”

5、方式在學習過程中思第3頁共5頁第三，課外興趣活動：機器人、3D每周六下午5、教材自選教材、校本教材、設(shè)備資源包、網(wǎng)絡(luò)資源整合等。所以我們目前開展的三位一體的創(chuàng)客教育活動，基本滿足了不同層次、不同需求的學生，盡量讓每個學生都參與一個或幾個創(chuàng)客活動。讓有特殊才能的學生有發(fā)展的空間，創(chuàng)造的天地。引導他們交流共享、創(chuàng)造制作，堅守創(chuàng)新，持續(xù)實踐，樂于分享。我們的設(shè)想是今后在全校營造創(chuàng)客氛圍，最終形成有英才特色的創(chuàng)客文化。在2017年我們將以“綿中

6、英才創(chuàng)客嘉年華暨創(chuàng)客大賽”的形式進行今年的科技大型主題活動。四、如何開展創(chuàng)客教育四、如何開展創(chuàng)客教育“創(chuàng)客”源于生活，源于對好奇的沖動，即便有一丁點的靈感和想法，試著把它設(shè)計和制作出來，便可以成為一名創(chuàng)客?！皠?chuàng)客”并不一定是高大上的科研項目，它是中小學生都可以參與的平民化創(chuàng)意活動。創(chuàng)客教育是傳統(tǒng)教育的一個補充，可以在課堂之外幫助學生學習課本之外的知識和內(nèi)容，激發(fā)學生學習科學技術(shù)的興趣。學?？梢砸虻刂埔耍诰蜃陨頋摿蛢?yōu)勢開展創(chuàng)客教育。（

7、一）、課程與教材（到底可以開展那些創(chuàng)客活動）1、創(chuàng)客工具課程：要讓學生學會使用各種工具，我們把這些工具分為手工制作、數(shù)字制造、智能硬件、數(shù)字媒體，這是一個大的工具體系。這個課程可以看成是一個工具超市，供學生自己去選擇學習的2、科普創(chuàng)客課程科普漫畫、動畫、科普影像3、益智創(chuàng)客課程：拼圖、數(shù)論、博弈、木工、程序設(shè)計等4、發(fā)明創(chuàng)客課程：古代的創(chuàng)客有四大發(fā)明的發(fā)明人，現(xiàn)代有愛迪生等一些發(fā)明家，他們都算的創(chuàng)客一類人。發(fā)明、創(chuàng)意設(shè)計等。（二）創(chuàng)客教