李場(chǎng)小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

1、李場(chǎng)小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度李場(chǎng)小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度為了學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步更新教師教育觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特制定本制度。（一）教師個(gè)人讀書學(xué)習(xí)，更新教育理念。（一）教師個(gè)人讀書學(xué)習(xí)，更新教育理念。1、每學(xué)期根據(jù)教師需求，學(xué)校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學(xué)期研讀1－2本教育專著。2、每位教師對(duì)書中的經(jīng)典語句進(jìn)行摘抄，每學(xué)期完成不少于2萬字的讀書筆記，讀書筆記每周五上交學(xué)校檢查。3、學(xué)校骨干教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人每周向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的教

2、育教學(xué)文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實(shí)際需要。推薦的文章發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站，提醒全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)文章發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4、每周教師要登錄學(xué)校推薦的網(wǎng)站，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。（二）教師論壇活動(dòng)，向身邊的老師學(xué)習(xí)。（二）教師論壇活動(dòng)，向身邊的老師學(xué)習(xí)。1、學(xué)校每月組織一次教師論壇活動(dòng)，各備課組教師輪流發(fā)言，學(xué)科主任主持，做好記錄。2、教師發(fā)言要圍繞一個(gè)主題闡述自己的觀點(diǎn)，做到理論、做法、效果相統(tǒng)一，力求語言簡(jiǎn)練、用詞準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明、有說服力。

3、3、教師論壇的目的是形成“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校本研訓(xùn)文化，教師之間互相學(xué)習(xí)，互助提高。（三）進(jìn)行小課題研究，使讀書與教學(xué)結(jié)合起來。（三）進(jìn)行小課題研究，使讀書與教學(xué)結(jié)合起來。1、在教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用學(xué)到的先進(jìn)教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行小課題研究?！罢n題研究即問題解決”，課題研究的思路是：發(fā)現(xiàn)問題—自主探索—積累案例－提升理念—反哺教學(xué)。使課題貼近實(shí)際，貫穿實(shí)踐，求得實(shí)效。2、每位教師每學(xué)年確定研究一項(xiàng)

4、小課題，也可兩三人合作，制定課題計(jì)劃。3、教師要注重寫研究敘事，如教學(xué)日記、成長(zhǎng)故事、案例剖析，重在研究過程，讓教師在體驗(yàn)研究經(jīng)歷中成就自我。1、每學(xué)期組織一次全體教師參加的教育理念與實(shí)踐考試。2、由學(xué)校提前列出復(fù)習(xí)考試提綱，供教師反思、準(zhǔn)備，把考的過程變成教師自我反思、學(xué)習(xí)的過程。3、考試采取閉卷，按學(xué)生期末統(tǒng)考要求組織。4、考試結(jié)果作為教師評(píng)聘、首席教師評(píng)選的依據(jù)之一。（八）教師成長(zhǎng)記錄制度。（八）教師成長(zhǎng)記錄制度。實(shí)施教師成長(zhǎng)記錄