未成年人思想道德建設工作經(jīng)驗交流材料

1、篇一：1未成年人思想道德建設工作經(jīng)驗材料以人為本，注重實踐，全力提升學生思想道德素質(zhì)未成年人思想道德建設工作經(jīng)驗材料為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主陣地、主渠道、主課堂作用，近年來，我校的未成年人思想道德建設工作在教育局領導的指導下，堅持以人為本，以學生健康發(fā)展為目標，著力整合德育資源，精心搭建教育平臺，不斷探索未成年人思想道德建設的新思路、新方

2、法把德育基礎性工作規(guī)范化、特色工作創(chuàng)新化兩者有機結(jié)合起來，聯(lián)系學生實際，加強管理、完善機制、拓寬渠道開展“六大教育”系列活動，營造高品位的成長空間，思想道德建設工作顯示出生機和活力，初步形成了獨具特色的學校德育工作的新模式。學校先后被評為市級德育先進學校、文明單位、綠色文明學校，區(qū)級素質(zhì)教育特色學校、校園文化建設示范校、廉政文化建設示范校和先進基黨組織?，F(xiàn)將我校所做的工作簡要匯報如下：一、以“管理”為基礎，形成德育工作的長效機制通過多年

3、的探索，我校逐步形成了良性的工作運行機制，使未成年人思想道德建設工作從組織、制度、隊伍、考核、育人體系上都有了保障。1、堅持把制度建設作為德育工作的基礎性工程來抓。一是不斷完善并落實德育工作常規(guī)管理、分層目標簽訂和責任落實制度。將德育工作納入處室、教師教育教學考核和學生發(fā)展評價之中，對發(fā)生問題的處室和個人實行一票否決，從而形成了上下聯(lián)動的長效管理機制，使學校和教師真正把青少年學生思想道德教育工作擺在首位。二是建立班主任培訓制度和堅持每學

4、期開展德育工作交流會、研討會，不斷提高了班主任隊伍整體素質(zhì)。三是堅持班主任月考核和表彰制度。每月的班主任績效考核中，盡量客觀地、如實地反映出班主任工作業(yè)績，以達到激勵先進，鞭策后進之效；每學期開展“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”評比表彰活動，激發(fā)了管理者的活力。四是堅持學生“十佳”、“百星”評選制度，激勵學生全面發(fā)展，促進學生個性張揚，真正把德育工作的各項任務落到了實處，抓出了實效。2、完善德育工作的育人體系，增強學校德育的合力。德育

5、的載體無處不在，抓好德育工作，學校是主陣地，課堂是主渠道，教師是主力軍，社會是基礎，課堂教學、校園生活、家庭生活、社會活動中無不蘊含著德育的因素。為了落實和深化“三全”管理，即全程、全員、全方位管理，建立并完善了“五體系”的育人模式：建立學生處——年級組——班主任為主體的管理育人體系；建立以教導處——學科組——任課教師為主體的教書育人體系（我們根據(jù)新課程改革的理念，挖掘各科教材的德育內(nèi)涵，把公民道德建設的基本要求分年級、分層次、有計劃地

6、融入各科教學之中，充分發(fā)揮課堂主渠道作用）；建立團委、學生會——團支部、班委會為主體的學生自我教育體系（建立了《學生思想品德量化考核辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用）；建立總務處——后勤工作人員為主體的服務育人體系；建立學?！彝ス珯z法三結(jié)合的輔導育人體系，加強家校合作，與當?shù)毓矙C關積極聯(lián)系充分發(fā)揮社會、學校、家庭“三結(jié)合”的網(wǎng)絡教育合力，形成了一個和諧的德育整體環(huán)境。二、以“育德”為目標，廣泛開展道德

7、實踐活動學校為構(gòu)建富有五中特色的加強未成年人思想道德建設平臺，堅持開展“六大教育”系列活動，不斷提高了學生的思想道德素質(zhì)。1、堅持開展以學習《守則》、《規(guī)范》，落實校紀校規(guī)為重要內(nèi)容的養(yǎng)成教育系列活動。養(yǎng)成教育是青少年思想道德教育的主要內(nèi)容，是規(guī)范學生行為，提高學生道德素養(yǎng)，形成良好校風、學風的重要途徑。學校根據(jù)“迎奧運、講文明、除陋習、樹新風”活動的內(nèi)容，結(jié)合落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，運用生動感人的題材和形象化的方式

8、，強化教育。把三月份、九月份定為規(guī)范教育月，認真落實學校要求和管理細則，深入開展以六項基礎生中廣泛開展“講一本書中的故事、學書中人物的一個優(yōu)點，編寫一份手抄報，寫一篇讀后感”活動，促進讀書氛圍的形成。從而為學生、教師打造了一個書香校園，營造了內(nèi)涵豐富的校園文化。3、建設數(shù)字校園，致力“資源共享”。和諧校園也必須是“數(shù)字校園”。建設數(shù)字校園，就是在有形物質(zhì)校園的基礎上，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，拓展和延伸人的肢體和頭腦所能涉獵到的領域。學校積極把現(xiàn)

9、代信息技術引入師生的學習、生活、文娛等各個層面，為師生創(chuàng)建了一個全方位的信息化校園，搭建了師生快速成長的平臺。4、建設平安校園，實現(xiàn)“人與自身的和諧”。建設“平安校園”，不僅僅是指完善安全防范措施和法制教育網(wǎng)絡，維護校園治安秩序，保障師生的生命財產(chǎn)安全，更要求關注師生的心理健康，讓人人心存對生命的敬畏和對人格的尊重，實現(xiàn)人的和諧發(fā)展。為此，學校堅持舉辦“心理健康知識講座”，開展心理咨詢，以調(diào)節(jié)師生的不良情緒，讓師生伴隨著健康和快樂一同成

10、長。開辟了板報“心理健康專欄”，校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創(chuàng)造了良好的氛圍。心理健康教育的有效開展，收到了良好效果?？傊?，我校在加強未成年人思想道德建設中，做了一些嘗試，也取得了一些成績。但未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的任務，我們將堅持與時俱進，結(jié)合新形勢下未成年人思想道德的新特點，積極探索未成年人思想道德建設的新思路、新方法，努力增強工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，進一步把未成年人思想道德建設這項重要工作做

11、實做好。篇二：未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流材料拓展途徑落實措施加強未成年人思想道德建設溫宿縣教育局加強和改進未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流材料中共溫宿縣教育局委員會2011年3月8日各位領導、同志們：近年來，溫宿縣教育局在縣委、政府的正確領導下，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，不斷拓展途徑，強化措施，積極推動教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設工作。一、加強領導，健全機制，確保未成年人思

12、想道德建設扎實有效開展為切實加強未成年人思想道德建設工作的組織領導，成立了以局長為組長，班子成員為副組長，各股室負責人和學校校長為成員的加強和改進未成年人思想道德建設工作領導小組。制定了《溫宿縣教育系統(tǒng)加強和改進未成年人思想道德建設工作實施意見》，把學校加強和改進未成年人思想道德建設工作納入“一把手”工程，形成了統(tǒng)一領導，各學校齊抓共管，各負其責，層層落實的工作格局，為未成年人思想道德建設工作的開展提供了有力的組織保障。（二）加強學習，

13、打造隊伍，提高未成年人思想道德建設工作質(zhì)量。近年來，教育系統(tǒng)始終把加強德育工作隊伍、班主任隊伍、黨員隊伍和青年教師隊伍建設作為推進未成年人思想道德建設工作的重要保證，深入開展了師德建設活動。一是充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，使其在未成年人思想道德建設工作中做到“兩個一”，即:帶好一個青年教師，幫好一個困難學生。二是進一步加大師資隊伍的管理力度。嚴格執(zhí)行《溫宿縣教育系統(tǒng)師德考核細則》規(guī)范教師從教行為。三是積極組織開展班主任工作“十個一”活