斯蒂格利茨談經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)

1、斯蒂格利茨談經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)斯蒂格利茨談經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)作者：斯蒂格利茨發(fā)布時(shí)間：2008043017:32:54來(lái)源：點(diǎn)擊數(shù)：742我們應(yīng)該采用什么樣的授課方式呢？首先我們應(yīng)該向同學(xué)們介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)中的主要概念，專有名詞和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，以及科學(xué)研究方法，然后解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)中為何存在不同的爭(zhēng)論，不同模型的引入都是來(lái)源于不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)假定，以及各家的經(jīng)驗(yàn)主義臆測(cè)，這些都造成了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的分歧。另外要幫助學(xué)生理解中國(guó)法律，條例，準(zhǔn)則，弄清如何以及為何中國(guó)經(jīng)濟(jì)與其他經(jīng)

2、濟(jì)體大相徑庭。也就是分析市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)與其局限性，政府從中起到平衡作用，回顧歷史給我們提供的經(jīng)驗(yàn)，思考不同的市場(chǎng)形式，亞洲、歐洲、美洲諸國(guó)政府所起的推動(dòng)市場(chǎng)運(yùn)行的作用，同時(shí)重要的是要多指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)模型評(píng)估現(xiàn)行政策并針對(duì)眼下的經(jīng)濟(jì)需求設(shè)計(jì)有利于一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新政策，另外要積極組織討論，例如對(duì)于中國(guó)在東亞金融危機(jī)時(shí)做出的反應(yīng)，中國(guó)十一五計(jì)劃等等。下面我要介紹幾個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)事例，第一個(gè)我要談的是自由貿(mào)易對(duì)于社會(huì)總福利的促進(jìn)。在介紹這個(gè)

3、經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象時(shí)要解釋共同優(yōu)勢(shì)交換的理論，同時(shí)關(guān)注貿(mào)易所產(chǎn)生的不同結(jié)果，另外對(duì)于限制干預(yù)下的新興產(chǎn)業(yè)和新興經(jīng)濟(jì)的進(jìn)行分析，而對(duì)于一些優(yōu)秀的同學(xué)給予新的思考，思考風(fēng)險(xiǎn)上升所帶來(lái)的后果。結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，對(duì)政策提出質(zhì)疑，自從中國(guó)加入WTO，如何提升本國(guó)技術(shù)，來(lái)保護(hù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與西方受保護(hù)農(nóng)業(yè)的非公平競(jìng)爭(zhēng)，以及金融市場(chǎng)全面開(kāi)放之后，各部門經(jīng)濟(jì)如何在銀行貸款。第二個(gè)是有關(guān)資本市場(chǎng)自由化的問(wèn)題，首先要分析西方政策中意識(shí)形態(tài)及利益因素所起的作用，經(jīng)濟(jì)理論

4、運(yùn)用信息不完全和不完全風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)，指出市場(chǎng)波動(dòng)將給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大成本，并結(jié)合微觀與宏觀的經(jīng)濟(jì)理論，國(guó)際貨幣基金組織的現(xiàn)行政策。在教學(xué)的過(guò)程中同樣要就中國(guó)如何推進(jìn)資本市場(chǎng)自由化提出問(wèn)題。最后我要提一下知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，其實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題類似于壟斷，往往給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大成本，使經(jīng)濟(jì)變得無(wú)效，或者帶來(lái)一些不令人滿意的后果，例如，藥品市場(chǎng)價(jià)格過(guò)高，市民無(wú)力承擔(dān)等等。其實(shí)我自己也經(jīng)歷過(guò)一寫關(guān)于侵權(quán)的事，就拿我自己寫的書來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)就在臺(tái)灣發(fā)現(xiàn)了盜版，我其實(shí)

5、也很愿意他們盜版翻譯我的書，但就在不久之前，我收到一封信，信上要求我為他們的書寫序言，我倒是挺愿意的，但是出版社不肯呀，哈哈。所以說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)也有嚴(yán)格界定，比如對(duì)于健康的服務(wù)是義務(wù)的，并規(guī)定專利權(quán)在濫用下是無(wú)效的，另外在一些壟斷金融機(jī)構(gòu)，應(yīng)該采用什么樣的融資手段，以及其他一些，創(chuàng)新，研發(fā)的體制。同是也要考慮以下中國(guó)在十一五規(guī)劃中如何制定新型獨(dú)立的創(chuàng)新機(jī)制。說(shuō)到這，我們也應(yīng)該看到，經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)是很不容易的，尤其是在中國(guó)這樣一個(gè)出于