教學設計-課間活動

1、課間活動（鞏固5、2的乘法口訣）大莊鎮(zhèn)中心學校二3朱婕教學目標：1.結(jié)合課間活動的具體情境，進一步鞏固2和5的乘法口訣，通過圖與式的對應，進一步理解乘法的意義。2.能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。3.發(fā)展問題意識，體驗口訣在解決問題中的作用。4.體驗數(shù)學語言簡練的特點，提高兒童對數(shù)學學習的興趣。教學重點：能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。教學難點：發(fā)展問題意識，體驗口訣在解決問題中的

2、作用。教學方法：情景教學合作學習教學準備：課件教學過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。談話：淘氣、笑笑學校的課間活動可精彩了，你們想不想知道他們學校課間活動大家都在干什么？來，孩子們，讓我們一起去淘氣、笑笑學校的操場去參觀吧?。ò鍟n題——課間活動）二、新授1參觀課間活動，發(fā)現(xiàn)、匯報數(shù)學信息。（1）課件出示課間活動主題圖，教師提出觀察要求：有序觀察。（2）學生觀察后指名匯報。教師適時引導學生：敘述語言要完整。（獎勵敘述語言完整簡練的孩子，引導

3、學生模仿敘述。）（3）師整理學生匯報信息到課件。2設疑激趣，圖式對應，進一步理解乘法意義。（1）課件出示整理好的課間活動中的數(shù)學信息。談話：我們剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息多不多？老師課件的這一頁幾乎都記不下了，智慧老人說他有更好的辦法記錄這些數(shù)學信息，又快又省力。你們想不想看發(fā)看智慧老人的方法？（板書:求幾個相同加數(shù)的和用乘法。）談話：乘法是一種解決問題的辦法，但是它只能解決幾個相同加數(shù)的和的問題，有時候要解決更復雜的問題，還需要用到我們以前學

4、過的加法或減法。靈活的運用你學過的所有的數(shù)學方法，你解決問題的本領(lǐng)會更強！C拓展發(fā)散。剛才我們說到乘法是解決求幾個相同加數(shù)的和的一種數(shù)學方法，我們用它解決了淘氣學校操場上的許多問題，你們自己課間活動中有沒有能用乘法解決的問題呢指名匯報交流。三、鞏固練習，提高用口訣計算的能力。教師談話，激發(fā)練習興趣。智慧老人看到大家乘法的意義學的都很好，他還想知道誰能算的更準確更快？讓我們開展一次比賽，給智慧老人展示一下自己計算的能力，好不好？1.同桌比