故鄉(xiāng)的小路精品教案

1、故鄉(xiāng)的小路故鄉(xiāng)的小路主備人：朱云執(zhí)教人：教學目標：一、能以飽滿的熱情聲情并茂地演唱歌曲，表達思鄉(xiāng)之情。二、知道什么是變拍子三、通過歌曲詩歌等作品發(fā)出對寶島臺灣的深切呼喚，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點：掌握變拍子，通過練習體驗速度變化帶來歌曲情感的變化。教學難點：以飽滿的熱情聲情并茂地演唱歌曲，表達思鄉(xiāng)之情。教學切入點：以故事敘述歌曲內(nèi)涵學習歌曲教材分析：這是一首優(yōu)美深情的歌，通過對故鄉(xiāng)小路的描述回憶起童年的幸福時光，表達了對母親，對故鄉(xiāng)

2、的思念之情。歌曲采用大調(diào)式，與周期性的變化的節(jié)拍，單二部曲式。第一部分：曲調(diào)平穩(wěn)，著重表現(xiàn)對往事的回憶。第二部分：合唱部分，情緒較為激動抒發(fā)了對故土和親人的思念。結(jié)束：以哼鳴重復末樂句的后半句，仿佛還沉浸在無窮的思念之中。一、情境導入：師：今天老師給你們帶來一首歌曲，《鄉(xiāng)間的小路》，聽聽他的小路上都有什么？大家在聽的時候，輕打著拍子。放錄音。師：故鄉(xiāng)是親切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。在我的記憶里，故鄉(xiāng)的小路有很多，到田地里的

3、小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，去學校的小路，到菜園的小路，等等等等，每一條小路上都有我最美好的回憶。我記得最多的是去田地的小路，路經(jīng)一條小河。河水潺潺流過，河里魚兒游來游去，小路就從河上的小橋穿過，我們就經(jīng)常趴在小橋上用手撥水玩，小魚嚇得的急轉(zhuǎn)彎逃走，我們樂的哈哈笑。媽媽們經(jīng)常在河邊的石頭上洗衣服，那時的水清清的，我們就在河里過水玩。通往菜園的小路旁邊是各種蔬菜，紫瑩瑩的茄子，紅紅的辣椒，翠綠的豆角，大個的方瓜，開著白花的土豆，

4、鮮嫩的韭菜，我記得幾乎每天我都會在媽媽的喊聲里，挎著小籃子走在通往菜園的小路上，去摘當天吃的菜。小路上留下了我無數(shù)的歡樂和故事，到現(xiàn)在還讓我魂牽3)朗讀歌詞（配樂、師生合作或生生合作等）4)配歌詞演唱。教師分句教唱一遍，要求學生注意演唱情緒。學生隨伴奏完整的演唱歌曲（教師提示演唱情緒和歌曲的要字吐字要清楚）讓學生找出難點，先由學生之間相互解決，最后再由教師加強指導。全曲歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重點與難點要以對故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“

5、路旁小花”的思念之情作傾訴性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲中去表現(xiàn)。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、一部分學生為其拍打節(jié)奏，一部分學生演唱，交替表演。2、學生分男生女生兩組比賽3、學生分組分聲部演唱4、找一學生領唱第一樂段，其他同學配合演唱。5、把學生分成四組表演，一組為演唱組，二組為舞蹈組，即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈、三組為繪畫組，四組是伴奏組，分別用自己的方式表現(xiàn)歌曲。6、拓展：欣賞歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《思鄉(xiāng)曲》，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中得到