思想政治課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)題最終

1、思政課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)題1思想政治課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)題思想政治課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)題一、一、名詞解釋：名詞解釋：1、教學(xué)的定義（P12）答：所謂教學(xué)，就是教師教，學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動；在這個活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。因此，教學(xué)應(yīng)理解為是教師教學(xué)生認識客觀世界并進而促進學(xué)生身心發(fā)展的教育活動2、思想政治課程教學(xué)的含義（P15）答：思想政治課程教學(xué)特指在中學(xué)教育中，思想政治教師以《思想品德》和《思想

2、政治》教材為依托，對學(xué)生系統(tǒng)傳授德育知識、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高學(xué)生的思想政治覺悟的教育活動。其本質(zhì)是德育，是對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想政治教育、德育教育和心理品質(zhì)教育的一門必修課程。3、教學(xué)過程的基本含義（P25）答：教學(xué)過程，簡言之就是教學(xué)活動的過程，是學(xué)生在教師有目的、有計劃、有組織的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識、發(fā)展能力，形成良好的思想品德的過程。因此，一般來

3、說，教學(xué)過程起碼包括兩個基本的過程或說層面：一是認識過程；一是發(fā)展過程。教學(xué)過程中的認識過程是指學(xué)生掌握知識和基本技能的過程，發(fā)展過程是指學(xué)生發(fā)展能力、形成良好品行和身心健康成長的過程。因此，教學(xué)過程實質(zhì)上是在教師規(guī)范、組織和引導(dǎo)下的學(xué)生的認識過程和發(fā)展過程。4、思想政治課程教學(xué)過程的基本含義（P28）答：思想政治課程教學(xué)過程是政治教師按照我國的社會主義教育目標(biāo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點有計劃地采取多種教學(xué)形式，規(guī)

4、范、組織和引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)馬克思主義基本知識，提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法去認識問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想政治品質(zhì)、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，為學(xué)生逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)的過程。5、課程的含義（老師總結(jié)）答：課程就是指學(xué)科或科目，它包括學(xué)科的目標(biāo)和計劃，也包括科目學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗或體驗，教材是它的主要載體。6、課程標(biāo)準(zhǔn)的含義（P64）答：課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)課程計劃，以綱要的形式制定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)

5、容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了課程的知識范圍、深度和體系，也規(guī)定了教學(xué)進度和教學(xué)的要求，它是編寫教材的直接依據(jù)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的直接尺度，課程標(biāo)準(zhǔn)對教師工作有直接的指導(dǎo)意義。7、教育目的、教育方針、課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的含義（P81~P83）思政課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)題3結(jié)構(gòu)。⑵從知識和人類認知的角度來理解學(xué)習(xí)從知識和人類認知的角度來理解學(xué)習(xí)①知識的理解。（對知識的字面的理解；對知識的解釋水平的理解；批判性與創(chuàng)造性的理解）②知識的鞏固（克服遺忘，保

6、持記憶）③知識的運用（學(xué)以致用）12、教學(xué)技能概述(P167)答：教學(xué)技能是指教師在運用已有的教育教學(xué)理論知識基礎(chǔ)上，通過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)固的、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。課堂教學(xué)的基本技能主要包括導(dǎo)入技能、講授技能、提問技能、板書技能、結(jié)束技能等。13、教學(xué)設(shè)計的定義(P196)答：⑴教學(xué)設(shè)計主要是運用系統(tǒng)的方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)化成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃，創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)過程或

7、程序。⑵教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)活動設(shè)計和教學(xué)評價設(shè)計。14、思想政治課程教學(xué)設(shè)計的定義(P202)答：思想政治課程教學(xué)設(shè)計是指教師運用學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的基本原理，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等一系列活動的教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行具體的規(guī)劃和設(shè)計，在教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體等要素之間搭建一個教與學(xué)的平臺，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。15、教學(xué)評價的定義(P221)答：⑴教學(xué)評價是在廣泛收集

8、必要事實信息的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)系統(tǒng)的整體或局部進行價值判斷的活動。（收集信息；制定標(biāo)準(zhǔn)；選擇評價方法和工具；價值判斷）16、思想政治課程的教學(xué)評價的定義：思想政治課程的教學(xué)評價是指，評價者運用一定的方法和手段，系統(tǒng)地收集、整理和分析思想政治課程教學(xué)相關(guān)的信息和資料，根據(jù)我國的教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，對思想政治課程的教與學(xué)進行價值判斷的活動。思想政治教學(xué)評價主要包括評教和評學(xué)，評教是對教師教學(xué)工作評價，評學(xué)主要是指學(xué)生