小班美術學科小結

1、篇一：小班美術學科小結小班美術學科小結1、小班美術學科小結本學期我班幼兒的美術活動主要以涂色、添畫為主，手工、玩彩泥為輔，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。幼兒對美術的興趣的也越加濃厚。我在教學的過程中注重對幼兒知識經驗的積累及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在幼兒創(chuàng)作的過程，注意幼兒的情感體驗，因材施教。在日常教學中將作畫技巧慢慢滲透給孩子，提升他們對色彩及線條的運用能力，讓孩子敢于畫出心中的畫，同時促進幼兒個性的發(fā)展。本學期，幼兒的涂色能力有了很大

2、的進步，涂色技巧有了很大的提高。我將游戲活動與美術活動相結合，讓美術課更加生動、有趣。一、充分發(fā)揮美術活動中游戲形式，促進幼兒興趣與能力培養(yǎng)在小班美術活動目標中，說的最多的就是“培養(yǎng)孩子的美術興趣”。孩子們喜歡游戲，在游戲活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學習方式。因而孩子在輕松愉快的游戲中學得更主動、更投入。比如：在線條練習中，一味地讓孩子進行描邊練習，他們會感到枯燥。過

3、不了一會兒就會失去興趣，東張西望。針對這種情況，我想了一個辦法，我建議孩子們和我一起玩大雨小雨的游戲。一只只小手拿起了自己喜愛的筆，嘴上發(fā)出“嘩啦嘩啦”的大雨聲，小手從一個方向向另一個方向滑動，留下了一條條直線幼兒在輕松、愉快的游戲情景中進行了造型藝術中的基本元素—線條練習。經過一段時間的練習后，我建議畫大雨小雨，幼兒在不知不覺中畫出了長線、短線的線條。二、讓幼兒在游戲中探索、在使用各種美工材料的過程中獲得發(fā)展。美術活動涉及的材料是豐富

4、多彩的。幼兒喜歡操作使用這些材料。因為，對幼兒來說，嘗試、使用這些材料本身就是一種好奇心所致的探索行為與游戲活動。因此，本學期我們?yōu)楹⒆觽兺斗帕烁鼜V泛、更豐富的美工材料，讓孩子們在動動玩玩中，充分感受游戲快樂的同時，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞松术r艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽等等，讓孩子們充分感受美術游戲的快樂，提高學習興趣，并利用折、染、撕、畫、粘貼等活動形式發(fā)展孩子的小

5、肌肉的靈活性及準確性，增強幼兒手眼協(xié)調性。我們也可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。孩子們很喜歡玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能鍛煉兒童手的小肌肉能力。孩子們還很喜歡用模子壓出各種各樣的形狀，孩子們看著那些自己制作出的作品，對玩泥更有了興趣。三、充分理解和接納幼兒美術行為的游戲性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。對孩子來說很多問題都是游戲性的活動，畫畫對孩子來說也是很好

6、的游戲。因此，對于他們的作品，用畫得象不象來評價是不科學的，教師一定不要輕易說誰畫得不好，這種做法很挫傷孩子的自尊心和積極性。在平日的工作中我也經常提醒自己避免對孩子的這種不科學的評價。有小班的孩子喜歡亂涂亂畫，沒有任何目的性，只在于享受涂畫過程中的樂趣。小班孩子年齡小、控制力差，正處于涂鴉期，而且他們來自于不同的家庭，接受著不同的家庭美術教育，所以他們的繪畫水平也參差不齊。我們使用的是幼兒園整合課程，對于這一課程，在美術這一方面我們也

7、有許多的困惑，最重要的是沒有一個系統(tǒng)的、循序漸進的美術教學方案，比如：技能技巧、繪畫內容等。以至于面對剛來園的孩子，我們有點素手無策，不知道該從何教起。所以我覺得在這一年的小班美術教學中，我感覺自己是在探索中發(fā)現，在實踐中摸索，下面就談談我的一些心得體會吧。對策：1、溫故知新。我去翻閱的以前的教師參考書，特別是分科教育和滲透式領域課程這兩種課程，從中了解了一些最初適合教給孩子的一些繪畫的技能技巧。如：如何畫圓，我就以兒歌的形式教給孩子，

8、“圓圓圓圓圓，拉拉手碰碰頭”，讓孩子學會畫一個封閉式的圓。還整理了一些繪畫內容，如：給小兔子畫小草、畫小雨小雨、幫媽媽繞毛線等。逐步讓孩子掌握最初的繪畫技能和一些完整的事物，讓孩子有成就感，激發(fā)他們的繪畫興趣。2、欣賞借鑒。孩子還是喜歡孩子比較喜歡他們同一年齡段的兒童作品，于是我通過網絡為孩子找一些兒童畫供幼兒欣賞，從中學習畫面構圖、畫法、涂色等。比如：在畫小汽車時，我讓孩子從欣賞的兒童繪畫作品中得出如何繪畫汽車的方法，從而有的放矢的讓

9、孩子們進行繪畫。當然，這其中，作為老師，我也適當的提供一些現場范畫，讓孩子更好的掌握技能。3、分享經驗。我們使用的整合課程，每一本幼兒用書的封底都是一副名畫，我想我們不要求每個孩子都成為畫家，但是我希望孩子能從小喜歡畫畫，掌握一些美術方面的本領。希望在我的教學中，能讓不喜歡美術活動的孩子接受美術活動；能讓高喊“我不會”的孩子敢于嘗試，重拾信心；讓愛好美術的孩子更熱愛美術。4、小班美術學科教學小結在美術課題實施過程中，我覺得需要把自己的反