岳麓版高中歷史必修一第九課北美大陸上的新體制教案

1、第1頁共7頁高一歷史教案高一歷史教案課題第9課北美大陸上的新體制北美大陸上的新體制課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：聯(lián)邦憲法的原則、內(nèi)容與聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；南北戰(zhàn)爭的史實(shí)和憲法修正案的內(nèi)容；了解美國兩黨形成的史實(shí)；理解聯(lián)邦憲法制的背景；州權(quán)主義的危害和聯(lián)邦制與聯(lián)邦制的不同；兩黨制的形成與美國分權(quán)制衡原則的關(guān)系。過程與方法：自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；培養(yǎng)“論從史從”的歷史學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；提高閱讀能力和去偽存真，提

2、取有效信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)；培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地看待事物，認(rèn)識(shí)和理解資產(chǎn)階級(jí)代議制的實(shí)質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1787年憲法體現(xiàn)的“分權(quán)與制衡”、聯(lián)邦制及民主原則；兩黨制的作用。教學(xué)難點(diǎn)1787年憲法的原則。教（學(xué)）具、資料多媒體教學(xué)過程第3頁共7頁的商品傾銷商品一可乘之機(jī)，又互設(shè)關(guān)卡，阻礙州際貿(mào)易；在外交事務(wù)上因不易協(xié)調(diào)13州的利益，難以形成

3、統(tǒng)一的聲音。邦聯(lián)這種政權(quán)組織形式無論在經(jīng)濟(jì)上、政治上還是外交事務(wù)上都不利于美國資產(chǎn)階級(jí)的利益，在這種情況下，你們認(rèn)為美國的資產(chǎn)階級(jí)要想維護(hù)自身的利益，他們面臨的、首要的、迫切需要解決的問題是什么？學(xué)生：加強(qiáng)中央政府的權(quán)力。但是，權(quán)力集中到中央又會(huì)出現(xiàn)什么樣的潛在危險(xiǎn)呢？（結(jié)合課文39頁第二段小體字部分的內(nèi)容）同學(xué)們通過認(rèn)真閱讀，啟動(dòng)你們敏捷的思維后不難總結(jié)出這樣的結(jié)論：歷史上，共和制只存在于小的城邦國家，一旦地域擴(kuò)展，共和國就演變成帝國

4、，民主就被專制所取代，如古羅馬的歷史就是一個(gè)典型的例子。因此，美國的開國元?jiǎng)讉兠媾R的問題是：既要用一個(gè)中央集權(quán)的政府把13個(gè)州緊密地統(tǒng)一起來，又要確保共和制，為了解決這一問題，各邦代表決定為美國制定一部新憲法，于是1787年制憲會(huì)議在費(fèi)城召開。參加會(huì)議的各州代表大多數(shù)受過大學(xué)教育，代表著資產(chǎn)階級(jí)的利益，他們受到歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)提出的“自由”、“平等”、“天賦人權(quán)”、“三權(quán)分立”等思想的影響，特別是啟蒙思想家洛克和孟德斯鳩的分權(quán)制衡理論為大多

5、數(shù)代表所接受（分權(quán)思想最早是英國著名的政治思想家洛克提出來的，他把國家權(quán)力分為三種：立法權(quán)、行政權(quán)和外交權(quán)；孟德斯鳩是法國啟蒙學(xué)者，他在著作中《論發(fā)的精神》一書中，繼承和發(fā)揮了洛克的分權(quán)思想，更加完整地提出“三權(quán)分立”的主張，他把國家的權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)）被稱為“美國憲法之父”的麥迪遜堅(jiān)持分權(quán)制衡的原則，他曾經(jīng)說過：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使統(tǒng)治人，就不需要對(duì)政府有外來的或內(nèi)在的控制了?！备鶕?jù)這段話，你

6、能夠得出什么結(jié)論？分析：第一句話的意思是說人不是天使，所以需要一個(gè)統(tǒng)一的政府；第二句話是說不是天使統(tǒng)治人，而是人統(tǒng)治人，所以要對(duì)政府有外來的或內(nèi)在的控制。結(jié)論：人都是自私的，所以需要政府來管理，以保障每個(gè)人的權(quán)力和自由；政府由人組成，所以政府也需要外來的和內(nèi)在的監(jiān)督，防止個(gè)人或某個(gè)集團(tuán)的專制。制憲會(huì)議召開時(shí)，當(dāng)時(shí)的美國矛盾重重，各州代表從本州的利益出發(fā)，據(jù)理力爭，但當(dāng)?shù)胤嚼婧蛧依姘l(fā)生沖突時(shí)，它們又做出了“偉大的妥協(xié)”，把國家利益置

7、于地方利益之上。會(huì)議經(jīng)過將近4個(gè)月的激烈爭論，制憲會(huì)議終于為美國制定了一部新憲法，也就是1787年憲法。二、1787年憲法1787年憲法有什么樣的內(nèi)容？學(xué)生：1787年憲法是關(guān)于美國政治體制的根本大法。全文包括序言和七條正文。其后又多次提出對(duì)憲法的修正案共計(jì)27條，因此今天的美國憲法還包括這些修正案在內(nèi)。1787年憲法確立了三個(gè)原則，這三個(gè)原則是指哪三個(gè)原則呢？學(xué)生：聯(lián)邦制原則、分權(quán)制衡原則和人民主權(quán)原則。1聯(lián)邦制原則1787年憲法規(guī)定

8、13個(gè)州成為統(tǒng)一的國家，建立體現(xiàn)獨(dú)立主權(quán)的統(tǒng)一的聯(lián)邦政府，也就是中央政府。中央和各州取得某種權(quán)力的平衡。聯(lián)邦政府擁有立法、征稅、舉債、征兵和宣戰(zhàn)、外交和締約等權(quán)力，聯(lián)邦法律是全國的最高法律，聯(lián)邦政府有權(quán)強(qiáng)制各州實(shí)施聯(lián)邦法律。各州有自己獨(dú)立的法律、獨(dú)立的立行政和司法部門。同學(xué)們接下來思考這樣一個(gè)問題：這種聯(lián)邦制的體制有什么樣的作用，存在著怎樣的弊端？學(xué)生：聯(lián)邦制使中央政府權(quán)力擴(kuò)大、集中，但是地方政府的權(quán)力還是很大。聯(lián)邦制鞏固了國家政權(quán)，有