小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開(kāi)》 (1)

1、1.請(qǐng)為《合攏放開(kāi)》這首歌曲設(shè)計(jì)一個(gè)小班第二學(xué)期的歌唱教育活動(dòng)請(qǐng)為《合攏放開(kāi)》這首歌曲設(shè)計(jì)一個(gè)小班第二學(xué)期的歌唱教育活動(dòng)。小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開(kāi)》小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開(kāi)》一、設(shè)計(jì)意圖：一、設(shè)計(jì)意圖：《合攏放開(kāi)》是一首關(guān)于小手很能干，能做很多事情的歌曲。小手能干的事有：能做躲貓貓的游戲、能拍手、能放在腿上、能在身體上爬、能與眼睛鼻子嘴巴打招呼。而小班的幼兒對(duì)自己的身體部位是很感興趣的，本歌曲巧妙地將這兩者結(jié)合在一起，幼兒既能感受歌曲的旋律

2、和節(jié)拍，又能學(xué)習(xí)小手的各種本領(lǐng)以及了解身體的各個(gè)部位，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠極大地引起幼兒興趣，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，在老師幫助下集體唱，能夠唱不少歌曲，而獨(dú)立地歌唱或單獨(dú)唱一首完整歌曲是有難度的，因此，本次活動(dòng)不要求幼兒學(xué)唱歌曲，而將重點(diǎn)放在了熟悉旋律，合拍地做身體表演動(dòng)作上。同時(shí)，由于小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還處于較低水平，因此本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓和從腳到頭的爬行的本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：二、活動(dòng)目標(biāo)：1

3、.熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領(lǐng)。3.樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。重點(diǎn)目標(biāo)：重點(diǎn)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。難點(diǎn)目標(biāo)：難點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用雙手躲貓貓、雙手從腳到頭爬行的本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)邊做動(dòng)作邊朗誦《小手小手拍拍》這首童謠。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：）物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《合攏放開(kāi)》、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏四、

4、活動(dòng)過(guò)程：四、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)《小手小手拍拍》童謠。（一）復(fù)習(xí)《小手小手拍拍》童謠。師：我們的小手很能干，能做很多事情，我們一邊念著“小手小手拍拍“一邊讓小手做很多能干的事。（二）躲貓貓動(dòng)作、爬的動(dòng)作的難點(diǎn)前置。（二）躲貓貓動(dòng)作、爬的動(dòng)作的難點(diǎn)前置。（1）通過(guò)躲貓貓游戲，學(xué)習(xí)雙手躲貓貓的動(dòng)作。1.一個(gè)人的躲貓貓2.兩個(gè)人的躲貓貓。（2）學(xué)習(xí)小手在身體上爬的動(dòng)作。（三）歌唱示范，引入身體動(dòng)作的表演。（三）歌唱示范，引入身體動(dòng)作的表演。

5、（1）教師示范，提問(wèn)：小手做了哪些能干的事？（2）在幼兒回答的過(guò)程中，完成分句動(dòng)作的練習(xí)。（3）教師再次示范，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。（四）幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲。（四）幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲。（1）以教師為榜樣表演一遍。（2）沒(méi)有教師榜樣，自主地表演一遍。（3）請(qǐng)男孩和女孩分別表演一次。（五）活動(dòng)延伸：（五）活動(dòng)延伸：1.在音樂(lè)表演區(qū)投放《合攏放開(kāi)》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒兩兩合作跟著音樂(lè)做身體表演動(dòng)作，邊唱邊在對(duì)方身體上“爬“與“指“

6、。2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行仿編，并進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的策略以及理由。設(shè)計(jì)的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的策略以及理由。（一）復(fù)習(xí)《小手小手拍拍》童謠（一）復(fù)習(xí)《小手小手拍拍》童謠在這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是引出活動(dòng)內(nèi)容，誘發(fā)活動(dòng)興趣，集中注意力。本環(huán)節(jié)采用的基本活動(dòng)策略是調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)童謠《小手小手拍拍》，并且邊念邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)緣由是基于小班兒童思維形象化與好游戲、好模仿的特點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)雙手躲貓貓動(dòng)作和爬的動(dòng)作（二）學(xué)習(xí)雙手躲貓貓動(dòng)作和爬

7、的動(dòng)作在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手躲貓貓動(dòng)作和在身體上爬的動(dòng)作。本環(huán)節(jié)采用示范法與游戲法開(kāi)展活動(dòng)。設(shè)計(jì)緣由是通過(guò)示范法幫助幼兒學(xué)習(xí)雙手躲貓貓的動(dòng)作和在身體上爬的動(dòng)作，給幼兒創(chuàng)設(shè)好玩的躲貓貓的游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握躲貓貓和爬的動(dòng)作。（三）教師歌唱示范，引入身體動(dòng)作表演（三）教師歌唱示范，引入身體動(dòng)作表演這個(gè)環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是讓幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍地做身體表演動(dòng)作。主要的活動(dòng)策略是提問(wèn)法和示范模仿法。教師通過(guò)提問(wèn)法

8、，讓幼兒知道歌詞的內(nèi)容，并結(jié)合示范模仿法，引導(dǎo)幼兒合拍地做身體表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)緣由是小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力還處于較低的水平，教師通過(guò)提問(wèn)法能夠幫助幼兒知道并理解歌詞內(nèi)容?；谟變汉媚７碌奶攸c(diǎn)，通過(guò)示范模仿法，引導(dǎo)幼兒合拍地做身體表演動(dòng)作。（四）幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲（四）幼兒用身體動(dòng)作表演這首歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是讓幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。主要的活動(dòng)策略是表演法。通過(guò)表演法，讓幼兒進(jìn)行多次表演，在表演中鞏固已學(xué)

9、的內(nèi)容并且體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)緣由是小班幼兒喜歡有趣的活動(dòng)形式，通過(guò)表演法在潛移默化中鞏固了幼兒已學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，也讓幼兒體驗(yàn)了表演的樂(lè)趣，樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。（五）活動(dòng)延伸（五）活動(dòng)延伸在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師將音樂(lè)《合攏放開(kāi)》投放到音樂(lè)表演區(qū)，讓幼兒能夠在自主活動(dòng)時(shí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升，引導(dǎo)幼兒仿編歌曲進(jìn)行表演，以及結(jié)合小班幼兒自我為中心的特點(diǎn)，讓幼兒兩兩結(jié)伴合作表演，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。五、結(jié)語(yǔ)（簡(jiǎn)要說(shuō)下方法）五、結(jié)語(yǔ)（

10、簡(jiǎn)要說(shuō)下方法）本次活動(dòng)我主要采用的是示范模仿法、游戲法和表演法，通過(guò)教師的示范，幼兒的模仿，本次活動(dòng)我主要采用的是示范模仿法、游戲法和表演法，通過(guò)教師的示范，幼兒的模仿，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌曲內(nèi)容合拍地做動(dòng)作，并結(jié)合游戲法突破本次活動(dòng)的難幫助幼兒熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌曲內(nèi)容合拍地做動(dòng)作，并結(jié)合游戲法突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)表演法，在潛移默化中鞏固已學(xué)的內(nèi)容并體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，樂(lè)于參加音樂(lè)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)表演法，在潛移默化中鞏固已