版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、經(jīng)典誦讀教案經(jīng)典誦讀教案活動(dòng)一:活動(dòng)一:童真童趣童真童趣活動(dòng)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。2、能感受詩(shī)句中營(yíng)造的充滿童趣的意境,能從中感受到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。活動(dòng)方式朗誦詩(shī)歌、說(shuō)詩(shī)意、談感受、明道理課時(shí)安排2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,喜歡古詩(shī)嗎?(出示古詩(shī))《小兒垂釣》。今天我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)一首新的唐詩(shī),好嗎?二、出示畫(huà)面:小兒垂釣1、指名
2、讀讀詩(shī)題。2、看了詩(shī)題,猜猜詩(shī)里可能描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面?過(guò)渡:是不是同學(xué)們所想象的呢?我們就來(lái)讀讀詩(shī)句。三、初讀詩(shī)句,要求讀正確,讀出節(jié)奏。1、首先同學(xué)們自己讀兩遍,要求字音讀正確,節(jié)奏讀鮮明。2、指名讀。3、集體讀。四、理解詩(shī)句,進(jìn)入意境。1、讀了那么多遍,誰(shuí)來(lái)告訴老師,這首詩(shī)中寫(xiě)到幾個(gè)人?2、詩(shī)中怎樣稱(chēng)小孩的?(稚子)這個(gè)稚還是什么稚?(幼稚稚嫩幼稚愿)總之都是指小孩那獨(dú)特的單純天真的感覺(jué)。3、你能根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容想象一下,猜猜這個(gè)小孩的
3、外貌嗎?結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,理解“蓬頭”;再猜猜他的衣著啊。4、感受詩(shī)句中營(yíng)造的充滿童趣的意境,能從中感受到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。五、熟讀成誦,強(qiáng)化記憶1、自己背誦。2、同桌比賽背。3、帶有動(dòng)作表演背誦活動(dòng)二:感受親情活動(dòng)二:感受親情活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能理解古詩(shī)內(nèi)容,會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)句所描述的情境,感受詩(shī)人的孤獨(dú)、對(duì)親人的思念之情。2、有感情地朗讀、背誦詩(shī)句。3、能學(xué)懂一組思念親友類(lèi)古詩(shī),提高閱讀、理解古詩(shī)的能力。教前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)
4、并了解相關(guān)知識(shí),收集相關(guān)資料。課時(shí)安排:2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,上次活動(dòng)課上我們感受了表現(xiàn)兒童天真活潑的古代詩(shī)文。今天我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)一首新的唐詩(shī),好嗎?板書(shū)古詩(shī):《九月九日憶山東兄弟》1、指名讀讀詩(shī)題。2、看了詩(shī)題,猜猜詩(shī)里可能表達(dá)了怎樣的思想感情?過(guò)渡:是不是同學(xué)們所想象的呢?我們就來(lái)讀讀詩(shī)句。二、初讀詩(shī)句,要求讀正確,讀出節(jié)奏。1、同學(xué)們自己讀兩遍,要求字音讀正確,節(jié)奏讀鮮明。2、指名讀,師生評(píng)議。3、集體朗讀
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蓋洋小學(xué)經(jīng)典誦讀教案
- 蓋洋小學(xué)經(jīng)典誦讀教案
- 經(jīng)典誦讀教案
- 經(jīng)典誦讀課教案
- 中華經(jīng)典誦讀教案
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)課計(jì)劃及教案
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
- 小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)記錄
- 小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀篇目
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案-(1)
- 經(jīng)典誦讀教案之《論語(yǔ)》
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案
- 小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃
- 小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)隨筆
- 實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀總結(jié)材料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論