小學數(shù)學優(yōu)質課觀摩聽課心得體會

1、教育路上且行且思考教育路上且行且思考——小學數(shù)學優(yōu)質課觀摩聽課心得體會10月28—30日我有幸到重慶市聆聽由重慶市組織的“中南、華北、西南十省區(qū)市第七屆小學數(shù)學優(yōu)質課觀摩交流會”。在此期間一共觀摩了十個省區(qū)市的11節(jié)小學數(shù)學優(yōu)質課。這次學習給我的總體印象是老師們講的是各具特色，而且都充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新、自主、探索”的教學思想。無論是在知識點的講解，語言的組織，教學設計的新穎，還是在啟發(fā)學生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。通過這次學習

2、，我又增長了不少見識，積累了教學經(jīng)驗。經(jīng)過這兩天的思考和沉淀吧，我整理了一下聽課材料和自己的思緒，簡單談一談自己的點滴體會。一、新課導入，各有千秋一、新課導入，各有千秋俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！毙抡n導入各有千秋。課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，投入到新的學習之中，這一點值得學習。例如咱們滄州泊頭的劉芳老師利用魔術引入，大大激發(fā)了孩子們學習的興趣。有的老師以比賽引入，還有的老師以欣賞自己家鄉(xiāng)的美引入，歡迎同學

3、們到家鄉(xiāng)來做客，以此拉近自己與學生的距離，緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常地思考問題，解決問題鋪好路。二、學生是數(shù)學學習的主人二、學生是數(shù)學學習的主人注重學生參與，體現(xiàn)學生的主體地位。充分體現(xiàn)了新課標“以慧老師上《乘法的初步認識》這節(jié)課時，她非常善于表揚學生，很細心，特別會捕捉學生亮點進行表揚、激勵學生。如：把掌聲送給第一個回答問題的小朋友。你真是一個細心觀察的孩子。你很有創(chuàng)造天分。你的想法很有創(chuàng)意。能改很好，要是能說出它的意思就更

4、好了等等。老師的評價語言精練、豐富，對學生富有鼓勵性，富有親和力，多種評價方式都非常值得我學習。四、數(shù)學源于生活四、數(shù)學源于生活合理的情境創(chuàng)設，讓知識易于理解。把數(shù)學知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學生的生活，越是離學生近的就越能引起學生的共鳴。嘗試著用數(shù)學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望，領悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣。

5、如：學習《7的乘法口訣》時，歐陽競老師利用了貼進學生實際生活的素材來幫助學生背7的乘法口訣。即俗話說：“不管三七二十一”、西游記中太上老君說“七七四十九天”和日歷表。又如：湖南王智萍老師用學生經(jīng)常見到的天氣預報主持人播報天氣時所站的“位置”來說明“黃金比”的美。通過這一系列的活動，使學生對學習不再感到陌生，不再枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。五、與專家互動，引領教學新方向五、與專家互動，引領教學新方向專家精彩的答疑和互