小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊角的度量教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的度量》教案第小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的度量》教案第1課時課時教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、認(rèn)識直線、射線和線段。2、能正確區(qū)分直線、射線和線段；掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能正確區(qū)分直線、射線和線段；掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、看圖激趣、評價欣賞線條美一、看圖激趣、評價欣賞線條美導(dǎo)入：今天，讓我們走進(jìn)線的王國，共同來了解有趣的線（有趣的線）（意圖：教師創(chuàng)設(shè)生活中有關(guān)線條的美麗圖片，激發(fā)、點(diǎn)燃

2、了學(xué)生的學(xué)習(xí)興（意圖：教師創(chuàng)設(shè)生活中有關(guān)線條的美麗圖片，激發(fā)、點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）趣。）二、認(rèn)識直線、射線和線段，了解它們的區(qū)別和聯(lián)系二、認(rèn)識直線、射線和線段，了解它們的區(qū)別和聯(lián)系1、認(rèn)識線段師：今天老師帶來了一個寶貝，想知道是什么嗎？（出示鉛筆）你用數(shù)學(xué)的眼光看它是一條什么線？（指名答）說明：我們把這兩個點(diǎn)叫做端點(diǎn)（板書）線段有幾個端點(diǎn)？2、認(rèn)識射線師打開手電筒，手電筒發(fā)出的光可以穿過窗戶、透過云層、射向宇宙……張開你想象的翅膀，

3、你能想象出這是一條什么樣的線嗎？師：我們把線段的一端無限延長得到的線叫把線段的一端無限延長得到的線叫射線射線。（板書：射線）師：射線有幾個端點(diǎn)？3、認(rèn)識直線說明：我們把線段的兩端向兩邊無限延長得到的線叫把線段的兩端向兩邊無限延長得到的線叫直線直線4、認(rèn)識線段、射線與直線之間的關(guān)系師：線段、射線和直線有什么關(guān)系？線段、射線都是直線的一部分線段、射線都是直線的一部分六：教后反思六：教后反思小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的度量》教案第小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上

4、冊《角的度量》教案第2課時課時一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會用量角器量角。（2）通過一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓初步建立1角、30角、60角、120角的表象，發(fā)展空間觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識量角器，會用量角器量角。教學(xué)難點(diǎn)：會用量角器量角，會正確讀出所量角的度數(shù)。三、教學(xué)用具：三、教學(xué)用具：量角器、三角板、牙簽。四、教學(xué)

5、過程：四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)角的概念和各部分的名稱（一）復(fù)習(xí)角的概念和各部分的名稱1提問：（1）怎樣的圖形叫做角？白板上畫1個角。（2）說一說角各部分的名稱。白板上書寫：邊、頂點(diǎn)、邊。并演示延長。（預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的回答抓住角的兩邊都是射線，可以向一端無限延伸，教師用直線筆延長演示，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到無限延伸的含義。）2揭示課題師小結(jié)：如果我們能夠度量出這兩個角的大小，問題就可以解決了。你們想不想知道它們究竟相差多少呢？（揭示課題：角的

6、度量）（設(shè)計意圖：“思起于疑”，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在讓學(xué)生指出各部分的名稱之后，將一個富有挑戰(zhàn)性的問題“你知道角3比角1大多少嗎？”拋給學(xué)生，由于無法用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決這個問題，一下激起了學(xué)生的疑問，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望。）（二）探究新知（二）探究新知（1）目測：用一個固定大小的角去比和量。（置景導(dǎo)新）（2）用量角器。板書“量角的大小，用量角器”。1.認(rèn)識量角器。（1）讓部分學(xué)生嘗試說一說量角器上各部分的名稱。（2）小結(jié)歸納：量角器半圓