小學(xué)2017年學(xué)校工作總結(jié)

1、鼎新小學(xué)2017年學(xué)校工作總結(jié)我校堅(jiān)持“突出個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹立“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，現(xiàn)將我校2017年學(xué)校工作總結(jié)如下：一、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理

2、制度。先后制定了《鼎新小學(xué)學(xué)校辦學(xué)章程》、學(xué)校教學(xué)管理制度、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則、《學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，通過一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道。二、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵1、加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人。我校始終把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文

3、件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。在重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、革命傳統(tǒng)、愛國主義等教育，一是開展我的中國夢系列教育活動(dòng)，二是開展好習(xí)慣間”，有重點(diǎn)地檢查學(xué)困生的自學(xué)情況，學(xué)困生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培優(yōu)”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果。5、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證。學(xué)校實(shí)行定期檢查、不定期抽查、巡課制、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式來落實(shí)

4、教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。教導(dǎo)處定期與不定期抽查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例、聽課筆記、作業(yè)批改、進(jìn)行期中及期末測試的分析，堅(jiān)持每月召開一次教學(xué)例會(huì)，實(shí)行巡課制。6、積極探索高效課堂模式。我校在實(shí)施高效教學(xué)提出了兩個(gè)重要原則：即“學(xué)生思維在先”的原則。“師生互動(dòng)”的原則。堅(jiān)持的六個(gè)基本要素：教學(xué)設(shè)計(jì)精練、課程講授高效、突出主體作用、落實(shí)分層教學(xué)、師生關(guān)系和諧、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。具體做法:在教學(xué)中堅(jiān)持“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”、“三

5、個(gè)有利于”和“四項(xiàng)基本原則”。高效課堂取得的成效：提高了教學(xué)準(zhǔn)備的高效性、提高了教學(xué)過程的高效性、提高了檢測訓(xùn)練的高效性、提高了教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。教師撰寫高效課堂論文18篇。7、開展了大課間活動(dòng)和陽光體育活動(dòng)。大課間、陽光體育活動(dòng)由閆樂負(fù)責(zé)。每天大課間活動(dòng)30分鐘，以校園集體舞為主，兼其它廣體育活動(dòng)，陽光體育活動(dòng)1小時(shí)，既鍛煉了身體，有活躍了學(xué)生的文化生活。8、校園安全。安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險(xiǎn)于明火，防范