如何做好初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)

1、如何做好初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)如何做好初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)榆中縣來(lái)紫堡中學(xué)教師：張林怎樣提高數(shù)學(xué)課堂效率，讓更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師要想自己進(jìn)步更快、所教的學(xué)生掌握的更好、發(fā)展的更全面，情景引入是重要，因?yàn)樗梢砸l(fā)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣；教學(xué)過(guò)程也重要，因?yàn)樗梢宰尣煌膶W(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展和收獲；而與課堂引入和教學(xué)過(guò)程一樣重要的，其實(shí)還有被我一直當(dāng)成可有可無(wú)的課堂小結(jié)，因?yàn)樗粌H可以提升自己，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的各

2、方面。本文就是從數(shù)學(xué)課堂的小結(jié)的重要性說(shuō)起，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，借鑒優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)小結(jié)，談?wù)剶?shù)學(xué)課堂的必要性。一、初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確的指出：在中學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，課堂小結(jié)，幾乎是每一節(jié)課都不可缺少的部分。而我卻從來(lái)都認(rèn)為它是一堂課可有可無(wú)的部分，只是受每節(jié)課時(shí)間和內(nèi)容的影響而已。明代文學(xué)家謝榛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句應(yīng)如撞鐘，清音有余。”這也充分說(shuō)明了上好一堂數(shù)學(xué)課，課堂小結(jié)起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。而我

3、，在平常的教學(xué)實(shí)踐中，存在以下的思想：只是把課堂小結(jié)當(dāng)成不可缺少的一環(huán)，只是為了形式上課堂的完整性；幾乎是一成不變的形式我的獨(dú)白與忠告學(xué)生只是在聽(tīng)，接受老師強(qiáng)加的教學(xué)成果，甚至，有的同學(xué)只是知道這個(gè)時(shí)候是該下課的時(shí)間了。因此，認(rèn)識(shí)課堂小結(jié)的重要性，以及如何努力追求課堂小結(jié)的高效率，最大限度的發(fā)揮它應(yīng)有的作用是我們應(yīng)該積極探索和追求的。其次是幫助學(xué)生鞏固與提升知識(shí)一堂課的小結(jié)，教師應(yīng)利用學(xué)生的思維慣性，適時(shí)擴(kuò)大“戰(zhàn)果”，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容有

4、針對(duì)性地布置一定量的作業(yè)，作業(yè)的來(lái)源：可對(duì)某些試題進(jìn)行多角度的改造，使舊題變新題，有利于學(xué)生鞏固已有的知識(shí)，提升分析問(wèn)題的能力，也有利于及時(shí)反饋教學(xué)信息。當(dāng)然，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度的和學(xué)生的全面發(fā)展角度來(lái)看，課堂小結(jié)，既可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)對(duì)某一堂課的學(xué)習(xí)，在課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)已掌握的知識(shí)、技能通過(guò)分析、重組、聯(lián)想、猜測(cè)等一系列的思維活動(dòng)而產(chǎn)生自己從未有過(guò)的想

5、法、解題方案等，這個(gè)過(guò)程我們稱之為創(chuàng)新思維。一旦有了這樣的思維作準(zhǔn)備，學(xué)生就能把數(shù)學(xué)學(xué)活，能靈活運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)上的知識(shí)解決數(shù)學(xué)上、生活中涉及數(shù)學(xué)的知識(shí)，比如學(xué)生通過(guò)對(duì)一元二次方程的解法及運(yùn)用的學(xué)習(xí)，就能把生活中商品買賣的利潤(rùn)問(wèn)題很好的掌握，并教與了他們必要的生活常識(shí)；又比如學(xué)生通過(guò)對(duì)七年級(jí)三角形及八年級(jí)四邊形基本常識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性，通過(guò)類比學(xué)習(xí)，就能很好的解釋為什么臉盆架、土地測(cè)量的三腳架做成三角形，而有