大學(xué)生就業(yè)swot分析

1、大學(xué)生就業(yè)大學(xué)生就業(yè)swotswot分析分析摘要本文以市場營銷學(xué)中的“SWOT分析方法”作為方法論依據(jù)，視大學(xué)生為市場中的企業(yè)，視大學(xué)生就業(yè)環(huán)境為企業(yè)所處的市場環(huán)境，著力從競爭優(yōu)勢（strength），競爭劣勢（weakness），機(jī)會（opptunity）和威脅（threat）四個角度，對當(dāng)前大學(xué)生自身具有的優(yōu)缺點(diǎn)、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的利弊因素等進(jìn)行深入剖析，以清楚的確定大學(xué)生的個性能力特征及其所面臨的就業(yè)機(jī)會和挑戰(zhàn)，這對于制定大學(xué)生職業(yè)

2、規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面具有重大意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)SWOT分析引言2008年，一場以美國次貸危機(jī)為導(dǎo)火線的席卷全球的金融危機(jī)爆發(fā)，其規(guī)模之大、影響之廣，堪稱七十年代石油危機(jī)以來的又一次歷史性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在融入全球化與國際接軌進(jìn)程中的中國，必然受到巨大的打擊。從沿海到內(nèi)陸，無論是外貿(mào)還是內(nèi)銷型企業(yè)都發(fā)生不同程度的動蕩，同時(shí)勞動力市場發(fā)生巨大變化，大量失業(yè)人員涌現(xiàn)，而高校不端擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)年年增多，而其中的未就業(yè)人數(shù)也在劇增。這一切將對

3、今年及未來兩年的高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。在全國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、全球金融危機(jī)的大環(huán)境下給大學(xué)生就業(yè)帶來空前的壓力下，我們大學(xué)生究竟應(yīng)該如何讓擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，還是繼續(xù)深造？理論回顧第一、關(guān)于SWOT分析理論SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。注：08年未就業(yè)的大學(xué)生近100萬人，2009年高校畢業(yè)

4、生大概是611萬人，合計(jì)約710萬人左右?？傊?，大學(xué)生就業(yè)市場入社會的第一個大挑戰(zhàn)。二、大學(xué)生就業(yè)競爭優(yōu)勢（Strength）分析1、自身學(xué)歷實(shí)力海南大學(xué)政治與行政管理學(xué)院教授章汝先曾強(qiáng)調(diào)，“經(jīng)過四年的教育，跟沒上大學(xué)是不一樣的，大學(xué)生本身就2、國家政策由于我國人口3、學(xué)校后盾的支持一方面，大學(xué)學(xué)校與社會聯(lián)系廣泛，學(xué)校本身的名譽(yù)的影響力，可以受到社會的公認(rèn)，借助學(xué)校的影響力，三、大學(xué)生就業(yè)競爭劣勢（weakness）1、專業(yè)設(shè)置的之后性