大學(xué)生就業(yè)論文大全

1、<p><b>　　大學(xué)生就業(yè)論文大全</b></p><p>　　淺論大學(xué)生就業(yè)難的指導(dǎo)對策</p><p>　　摘要：闡述大學(xué)生造成大學(xué)生就業(yè)困難的社會現(xiàn)象，從大學(xué)生和高校兩個層面分析大學(xué)生就業(yè)困難的原因；面對大學(xué)生就業(yè)困難問題，從大學(xué)生綜合素質(zhì)、面試技巧和學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)等方面來引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生

2、　就業(yè)　指導(dǎo) 　　 　　大學(xué)生就業(yè)難這是目前社會存在的一個普遍問題，造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多樣的，分析大學(xué)生就業(yè)難的原因可以具體主要有以下幾個方面來看待： 　　1.大學(xué)生就業(yè)觀束縛于傳統(tǒng)觀念，就業(yè)市場化意識薄弱。傳統(tǒng)文化重視人際關(guān)系和權(quán)力等級， 　　“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對就業(yè)選擇還有很深的影響力；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期的“干部意識”之上又加上了新經(jīng)濟(jì)時代的“白領(lǐng)情結(jié)”，大都要求去大城市的好單位，影響了大學(xué)生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。同時，

3、社會缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。社會缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新輿論，優(yōu)秀人才不能在商界脫穎而出；用人單位注重以“物”為中心的發(fā)展觀；缺乏以“人”為中心的發(fā)展觀。許多用人單位都只看到人才使用的短期行為，不愿作長期投資。大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)觀和市場化觀念，如果換個思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地。 　　2.大學(xué)生面試技巧能力有待提高，缺乏求職技巧訓(xùn)練。由于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的影響，人們一直都很少關(guān)注到求職技巧這一領(lǐng)域，就像沒有被微波信號覆蓋的“盲區(qū)”一樣被人遺忘。學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生

4、也是一樣，我們學(xué)校對求職技巧同樣沒有給予充分的肯定和重視，根本不存在求職技巧的問題，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期學(xué)生一畢業(yè)</p><p>　　談培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力是提高就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵</p><p>　　摘要：根據(jù)中等職業(yè)教育的本質(zhì)，要求在教育中體現(xiàn)實(shí)用性和直觀性，建立以職業(yè)活動為導(dǎo)向，職業(yè)能力為核心的新型職教理念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、競爭能力和發(fā)展能力，促進(jìn)職高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提高。 關(guān)鍵詞：中職學(xué)生

5、 職業(yè)能力 就業(yè)質(zhì)量 　　 　　中等職業(yè)教育從八十年代開始已有二十多年了，雖然培養(yǎng)了大批的一線技術(shù)工人，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出較大貢獻(xiàn)，但目前的中職教育并不樂觀，每年有大批職高畢業(yè)生走出校門，而企業(yè)卻出現(xiàn)嚴(yán)重的“技工荒”，難以招工到技術(shù)較熟練并能適應(yīng)本崗位工作的技術(shù)工人，許多中職畢業(yè)學(xué)生因某些職業(yè)能力不夠而得不到企業(yè)的青睞。長期以來，在普通高中熱度依舊的情況下，絕大多數(shù)中職學(xué)校的學(xué)生是因?yàn)檫M(jìn)不了普通中學(xué)而被迫到職業(yè)學(xué)校就讀，學(xué)生在心理

6、上存在對學(xué)習(xí)的自心信不足，另一方面，社會對職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識普遍不足，所以在中等職業(yè)學(xué)校中的師資、設(shè)備等辦學(xué)條件雖然在國家的重視下有所改觀，但與普高相比也普遍較差，而且在一些中等職業(yè)學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)與教師在辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)上也不十分清楚，重理論教學(xué)輕職業(yè)能力的培養(yǎng)依然存在，教育質(zhì)量不容樂觀。有些從事職業(yè)教育教學(xué)的工作者認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差、素質(zhì)</p><p>　　探討高校如何開展學(xué)生就業(yè)工作</

7、p><p>　　摘要：隨著高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，高校的辦學(xué)方法、社會責(zé)任、學(xué)科定位等都亟待改變與完善。時至今日，畢業(yè)生就業(yè)率已經(jīng)成為衡量一所普通高校核心競爭力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本文以目前高校大學(xué)生就業(yè)難為著眼點(diǎn)，從更新辦學(xué)思路、構(gòu)建和諧校園、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和教育等方面，淺析高校大學(xué)生就業(yè)工作的開展。關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè)  辦學(xué)思路  教育  自主創(chuàng)業(yè)   &#

8、160;    0 引言        從1998年的高?！安④墶薄U(kuò)大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實(shí)。隨之而來的，是對于高校的評價(jià)之中，大學(xué)生就業(yè)率成為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。由于金融危機(jī)的影響，當(dāng)前我國宏觀就業(yè)形勢趨緊。有關(guān)調(diào)查顯示，目前的經(jīng)濟(jì)形勢變化對高校畢業(yè)生就業(yè)已產(chǎn)生相當(dāng)程度的不

9、利影響，在畢業(yè)生總量持續(xù)增加、需求相對縮減的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢十分嚴(yán)峻。那么作為一所普通高校，應(yīng)該如何做好學(xué)生的就業(yè)工作，本文試從幾個方面對這一問題進(jìn)行初步論述。        1 更新辦學(xué)思路求發(fā)展        準(zhǔn)確定位辦學(xué)思路已經(jīng)成為各個普通高校辦學(xué)的重要指導(dǎo)思想。要堅(jiān)持“教

10、育為社會服務(wù)”、“辦學(xué)適應(yīng)</p><p>　　有關(guān)普通高校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的實(shí)現(xiàn)研究</p><p>　　摘要：針對目前存在的普通高校大學(xué)生就業(yè)難的問題，文章在闡述大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動機(jī)制內(nèi)涵特征的基礎(chǔ)上，論述了大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的實(shí)現(xiàn)途徑，以期對提高大學(xué)生就業(yè)競爭力、實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接具有一定的借鑒意義。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè) 聯(lián)動機(jī)制 實(shí)現(xiàn) 　　 　　大學(xué)生就業(yè)難

11、是目前高校就業(yè)工作面臨的一個普遍問題。究其根本原因，主要是高校人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)，表現(xiàn)為社會對人才的有效需求與高校無效供給、社會有限需求與高校過多供給的矛盾。實(shí)踐證明，靠高校、政府或者企業(yè)等單方面的努力來解決這一矛盾，幾乎是不可能的。必須建立高校、政府、企業(yè)聯(lián)動的大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校人才供給與社會需求的對接，促進(jìn)大學(xué)生的順利就業(yè)。 　　 　　一、普通高校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的內(nèi)涵 　　 　　普通高校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動機(jī)制，是

12、指高校、政府、企業(yè)等主體以共同利益與制度約束為基礎(chǔ)，以提升大學(xué)生就業(yè)競爭力、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生供需平衡為導(dǎo)向，共同承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)優(yōu)勢整合，實(shí)現(xiàn)互利共贏的一種合作過程和方式。其內(nèi)涵包涵以下幾個方面：一是利益共同體的重構(gòu)。在此構(gòu)架下，高校、政府、企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)中目標(biāo)一致、責(zé)任共擔(dān)、利益共</p><p>　　\淺談高校畢業(yè)生為何就業(yè)難</p><p>　　摘要：高校畢業(yè)生現(xiàn)階段大量失業(yè)，對江蘇經(jīng)濟(jì)與

13、社會發(fā)展帶來較大負(fù)面影響。江蘇地區(qū)屬于中國經(jīng)濟(jì)較發(fā)地區(qū)，為什么經(jīng)濟(jì)的高增長并沒有帶來高校畢業(yè)生就業(yè)的平穩(wěn)增長呢？其主要原因是：高等教育的身份轉(zhuǎn)換功能扭曲了高校畢業(yè)生的就業(yè)心理；高校畢業(yè)生供給總量與社會需求總量失衡；三元經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)堵塞了高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道；人才市場發(fā)育不完善導(dǎo)致用人需求信息不對稱。 關(guān)鍵詞：高校；畢業(yè)生；失業(yè)原因 　　 　　最近幾年，中國大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率始終在70%～80%之間徘徊。2005年，全國新增高校

14、畢業(yè)生失業(yè)者約92.6萬人，2006年這一數(shù)據(jù)估計(jì)超過100萬。就江蘇而言，2007年約有26.625萬名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年畢業(yè)初次就業(yè)，仍有約8.875萬人在畢業(yè)當(dāng)年失業(yè)。2007—2008年間，江蘇地區(qū)累積的高校畢業(yè)生失業(yè)人員總量超過11.73萬人。高校畢業(yè)生的大量失業(yè)，對江蘇經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展至少產(chǎn)生以下負(fù)面影響：造成了中高層次人力資源的浪費(fèi)；挫傷了城鄉(xiāng)居民投資教育的積極性；影響了家庭和諧與社會穩(wěn)定。 　　江蘇地區(qū)屬于中國經(jīng)濟(jì)較發(fā)

15、達(dá)地區(qū)，為什么經(jīng)濟(jì)的高增長并沒有帶來高校畢業(yè)生就業(yè)的平穩(wěn)增長呢?筆者經(jīng)過一年</p><p>　　論大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策</p><p>　　摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決

16、大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。 關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);原因;對策 　　 　　曾幾何時,被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè),2007年有100萬左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)

17、,加以中國數(shù)以萬計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會,還是不能較好地解決就業(yè)問題。總的來說,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。 　　 　　一、大學(xué)生就業(yè)難的原因 　　 　　1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和</p><p>　　研究青年就業(yè)的主要相關(guān)因素</p><p>　　摘要：青

18、年就業(yè)是一個系統(tǒng)的社會問題。從個體來看，青年就業(yè)是青年實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的唯一選擇；從社會來看，青年就業(yè)是 青年享受社會福祉、促進(jìn)社會發(fā)展的重要途徑。本文擬通過對中國青年就業(yè)的九個主要相關(guān)因素進(jìn)行分析，試圖找尋 解決中國青年就業(yè)問題的切入口和著力點(diǎn)。 關(guān)鍵詞：青年研究；就業(yè)問題；相關(guān)因素 　　 　　安居樂業(yè)是和諧社會的基本特征，樂業(yè)的前提就是就業(yè)，充分就業(yè)是實(shí)現(xiàn)社會和諧的重要途徑。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，失業(yè)是不可避免的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，不論

19、是優(yōu)勝劣汰的市場機(jī)制還是市場機(jī)制的失靈都將導(dǎo)致失業(yè)。青年就業(yè)是一個系統(tǒng)的社會問題。從個體來看，青年就業(yè)是青年實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的唯一選擇；從社會來看，青年就業(yè)是青年享受社會福祉、促進(jìn)社會發(fā)展的重要途徑。青年本應(yīng)當(dāng)是就業(yè)的強(qiáng)勢群體，是勞動力市場選擇的主要目標(biāo)人群。但現(xiàn)實(shí)是青年就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，據(jù)世界勞工組織統(tǒng)計(jì)，以2003年為例，全世界青年失業(yè)率達(dá)到14.4%，占失業(yè)人口的比重為47%。據(jù)勞動和社會保障部統(tǒng)計(jì)，在我國下崗和失業(yè)人員中，35歲以下

20、人員占的比例為30%。青年與其它人群相比，他們不是社會的包袱，而是社會的財(cái)富，高的青年失業(yè)率正在浪費(fèi)人類有史以來</p><p>　　探析大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象及解決方法</p><p>　　摘要：隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”問題已成為社會問題。本文從市場就業(yè)環(huán)境、用人單位、高校和畢業(yè)生等四個方面分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，并分別提出了解決的對策。 關(guān)鍵詞：大

21、學(xué)生；就業(yè)難；原因；對策 　　 　　大學(xué)生就業(yè)難已成為社會普遍關(guān)注的話題，尤其是高校擴(kuò)招學(xué)生涌入就業(yè)市場后，無論是政府、社會、學(xué)校、還是家長、學(xué)生都感到了就業(yè)形式的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個不可忽視的社會問題。本文試就其原因及其應(yīng)采取的對策進(jìn)行探討。 　　 　　一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析 　　 　　1.從市場就業(yè)環(huán)境看 　　(1)畢業(yè)生供需矛盾加劇。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，隨著大學(xué)擴(kuò)招的展開，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬的數(shù)量高速

22、增長。2004年中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為280萬，2007年已增至495萬，2008年達(dá)到559萬，而2009年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，將超過600萬。畢業(yè)生人數(shù)每年的大量增加造成市場供過于求，勢必增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度。 　　(2)就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變與就業(yè)市場不完善間的矛盾。從20世紀(jì)90年代開始建立的“雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，是以市場為導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)</p><p>　　[2]張穎：淺析大學(xué)生就業(yè)難的