國家教育資源公共服務(wù)平臺

1、國家教育資源公共服務(wù)平臺我愛這土地(孫華清在解放路初中試講教案)【文本解讀】我愛這土地是九年級下冊第一單元的詩歌是詩人艾青”土地情結(jié)”的名作。寫于抗日形勢最為嚴(yán)峻的1938年，詩人以一只鳥生死眷念土地做比抒發(fā)深沉而真摯的愛國情感。它以獨特的意象凝練的語言深沉的情感和雋永的主題給讀者強(qiáng)烈的震撼。從內(nèi)容看：第一節(jié)從虛處落筆化人為鳥對土地的歌唱，含蓄表達(dá)對土地的忠誠與摯愛，第二節(jié)實寫自己“常含淚水”，直接抒發(fā)對土地的愛戀。從藝術(shù)特色看：這首詩

2、主要有以下三個特點：第一、豐富的意象映射執(zhí)著的愛。詩中出現(xiàn)的意象有“鳥”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”。其中“鳥”是詩人的自喻。這只“鳥”生前用“嘶啞的喉嚨”義無反顧地執(zhí)著歌唱，既唱出了大地的苦難與悲憤，也唱出了大地的歡樂與希望，即使死了也要將整個身軀融進(jìn)祖國的土地的懷抱。它是一個飽受磨難仍拼盡全力用整個生命去歌唱的歌唱者兼戰(zhàn)士形象，詩人借助“鳥”的形象表現(xiàn)深深的被侵略之痛、被侵略者不屈的抗?fàn)帯⒈磺致哉哳B強(qiáng)而深沉的期望……并以教學(xué)重點:

3、重點品味詩歌中“嘶啞”“腐爛”“淚水”“深沉”等詞語領(lǐng)悟詩情。教學(xué)難點:結(jié)合自己的理解讀出詩歌的韻味。教學(xué)過程:一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1.我們放松一下緊張的心情，欣賞幾幅美景。（幻燈片播放：長城、黃河、泰山、大興安嶺的白樺林、江山如此多嬌五幅。）面對著這片美麗、富饒的土地，我不禁想起毛澤東的“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。曾經(jīng)，在它受到欺凌時，林則徐大聲說“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，秋瑾呼喚“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”，魯

4、迅喊出“寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅”。今天我們要認(rèn)識的一位偉大的詩人艾青，他發(fā)出了來自心底最直接的吶喊——“我愛這土地”。今天我們就來賞讀他的“土地詩二首”。（板書題目、作者）二.品讀詩歌，讀出感情1、引入:提到詩歌，我想問，最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（誦讀）怎么誦讀？（節(jié)奏、重音、感情）我把朗讀時注意的節(jié)奏重音喻為詩歌的“形”，感情就是詩歌的“魂”了。我們重要的就是讀出它的靈魂。所以，學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：（出示幻燈：1、品析詞句品讀詩歌，領(lǐng)略