四種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格

1、一什么是學(xué)習(xí)風(fēng)格？什么是學(xué)習(xí)風(fēng)格？所謂學(xué)習(xí)風(fēng)格就是指－個人在學(xué)習(xí)的過程中接收信息－保留信息－處理信息的主觀偏好方式。學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)知的過程，學(xué)習(xí)風(fēng)格就是認(rèn)知風(fēng)格。認(rèn)知風(fēng)格是指一個人常用的處理資訊的方式，也就是一個人在記憶、思考、解決問題時慣用的思維方式。當(dāng)我們談到學(xué)習(xí)風(fēng)格的時侯，其實是在談?wù)撃骋粋€人獨特的學(xué)習(xí)方式，也就是這個人偏好的學(xué)習(xí)方式。班主任老師在班級管理中，也應(yīng)知道不同學(xué)生是有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的。為什么有的學(xué)生在課堂上聽講老坐

2、不正？為什么有的學(xué)生能認(rèn)真做好課堂筆記，而有的學(xué)生卻很少做筆記？為什么有的學(xué)生在背記問題時非要讀出聲來？為什么有的學(xué)生在上自習(xí)課時老愛和同學(xué)討論問題等等？當(dāng)我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格有了了解和認(rèn)識后，這些問題就不難解決。在重視終生學(xué)習(xí)的今天，父母除了需要知道孩子要學(xué)些什麼才重要外，也要明白不同的孩子，有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法。假如家長能配合子女的學(xué)習(xí)風(fēng)格，便能令他們的學(xué)習(xí)效益發(fā)揮得最好。不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格并無高低、對錯、好壞之分，也不涉及

3、能力問題，只是不同的人有不同的慣用方式而已。二造成先天學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的兩大因素：造成先天學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的兩大因素：1腦細(xì)胞分布比例的不同而產(chǎn)生，由于先天基因遺傳原因造成腦部細(xì)胞分布于新皮質(zhì)（額葉、枕葉、頂葉、顳葉）產(chǎn)生不同高低比例而形成學(xué)習(xí)方式的優(yōu)先次序，例如：一般人腦細(xì)胞平均分布于顳葉（主控大腦的聽覺系統(tǒng)）為21%，若您的孩子在此葉的分布比例較高（例如為25%）而相對降低枕葉（主控視覺系統(tǒng)）的分布比例（一般為17%），您的孩子自然而然就會

4、習(xí)以為常，以聽覺偏好來吸收信息及視覺學(xué)習(xí)變成非孩子的第一選擇，亦即先天遺傳形成孩子為視覺型學(xué)習(xí)者，..........2學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異會跟隨人一輩子，一個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格就像他智力的指紋，是獨一無二而且永恒的。根據(jù)對小學(xué)生多年來眾多個案的歸納統(tǒng)計，孩子手指的紋型，會形成孩子先天遺傳的特殊風(fēng)格，從手指紋型可初步判斷：斗型紋多的孩子偏向于認(rèn)知型的學(xué)習(xí)偏好，簸萁型紋多的孩子偏向于社會型的學(xué)習(xí)偏好。三四種學(xué)習(xí)類型四種學(xué)習(xí)類型視覺型：（多數(shù)學(xué)生為視覺

5、型學(xué)習(xí)）視覺型：（多數(shù)學(xué)生為視覺型學(xué)習(xí)）視覺型的人學(xué)習(xí)時，比較容易接受視覺信息。會把要學(xué)習(xí)的東西在腦海中組成圖像和片斷，他們的學(xué)習(xí)效率比較高。40％的學(xué)生能記得34他們讀到或看到的東西。動作型的學(xué)生不善于從書本接受知識。他們的學(xué)習(xí)往往要借助實際操作進(jìn)行，這樣學(xué)習(xí)的效率自然就差一些。會運用身體的移動和活動，來練習(xí)和理解。15％的學(xué)生通過身體的動作，能使他們學(xué)的更好。1通過動作來記憶事物的類型。這類人心靈手巧，做各種體育運動或技巧都能馬上記

6、住。2動作型的特點是通過整個身體運動器官的活動來記憶的，而一旦記住就很難忘掉。象騎自行車、游泳、滑冰等。3對這類學(xué)生，可以讓他多動手，多進(jìn)行實驗和制作，從中獲得知識。同時也要讓他們逐步習(xí)慣于從書本中吸收知識。4見面喜歡主動打招呼，你問他你好不好？他的回答是我感覺還可以。5送禮品時，可送一臺便攜式收錄機(jī)，邊運動邊復(fù)習(xí)學(xué)到的東西。緘（緘（jian)默－綜合型：默－綜合型：1課堂上學(xué)習(xí)喜歡經(jīng)常改變姿勢，常不能有正確坐姿。2喜歡在有音樂背景下學(xué)

7、習(xí)。3學(xué)習(xí)時一般只能堅持15－20分鐘，就要停下來休息，休息3－5分鐘后再學(xué)習(xí)。4記憶時喜歡閉眼睛，在頭腦中再現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有時喜歡邊走邊記。5學(xué)習(xí)喜歡安靜，喜歡自己單獨在一處學(xué)習(xí)，喜歡自己選擇學(xué)習(xí)的時間和方法。四拓展?jié)撃埽嗅槍π越虒W(xué)拓展?jié)撃埽嗅槍π越虒W(xué)在學(xué)習(xí)過程中，有的老師會說：“不知為什么，這個學(xué)生怎么說他也聽不明白！”或是“不知道為何讀來讀去，他也記不?。　被蚴恰拔艺f的方法對他都不管用！”其實，主要原因是我們忽略了每個學(xué)生都有

8、他們獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。人類大腦的運作，主要是通過五官從外界接收不同的信息和資料，而其中絕大部分是通過視覺、聽覺、觸覺（動作）獲得的。在孩子的成長過程中，除先天作用，在后天的形成中很容易把其中一種發(fā)展成較優(yōu)勝的和較喜歡運用的接受信息渠道的模式，而其余兩類則作為輔助。學(xué)生在學(xué)習(xí)中運用自己優(yōu)越的一種類型學(xué)習(xí)，本身是沒有對錯的。視覺型的學(xué)生，喜歡色彩、圖像、形狀、物體和會移動的東西，聽覺型的學(xué)生喜歡用聽來接收不同聲音和文字，他們的語言表達(dá)能力較強(qiáng)