后進生轉(zhuǎn)化心得體會

1、后進生轉(zhuǎn)化心得體會后進生轉(zhuǎn)化心得體會在我們的教育工作中以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量是當前教育工作中的重中之重。但是還有一些工作是我們更應(yīng)該重視的，那就是那些學(xué)習(xí)成績差，底子薄，自信心不足的學(xué)生，也就是我們稱之為后進生的孩子。所以面對他們，教師要始終保持“精誠所致，金石為開”的態(tài)度，從幫助這些學(xué)生改變行為的不良習(xí)慣，克服心里障礙，消除家庭與社會的不良影響，增強他們的自信心，使學(xué)生都能發(fā)揮自己的長處，從各方面都能有不同程度的提高，同時能促進教育

2、教學(xué)工作的順利開展。后進生在國外被通稱“學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生”。按國際上通行的說法差生是指由于一些因素，生理上有缺陷，性格上有缺陷，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方式習(xí)慣不良等等造成學(xué)業(yè)成績不良，并且思想品德不好，對班級有危害的學(xué)生?，F(xiàn)常用一詞“后進生”，這是指那些思想、品德、學(xué)習(xí)、紀律等方面，表現(xiàn)落后和缺點較多的學(xué)生。如何去幫助這些學(xué)生脫離后勁生的行列，使他們擁有一個更美好的未來是我們工作的重點。依據(jù)教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，我將在下面內(nèi)容中談幾點有關(guān)后進生轉(zhuǎn)化

3、方面的一些心得和體會，與大家交流。一、建立融洽的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，平等的融洽師生關(guān)系能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，有利于師生間的教學(xué)和溝通的正常進行，教師用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生，直接影響學(xué)生的教學(xué)中的參與，差生進入中學(xué)時由于在幾次考試中連遭失敗，況且他們在小“閃光點”，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。教育教學(xué)成功與否，不僅取決與學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決與他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任課時候要注意控制自

4、己的情緒，不遷怒、不急躁，切忌用侮辱性的語言，用挑剔的眼光，漫不經(jīng)心的態(tài)度去對待學(xué)生。使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種壓抑感，厭學(xué)情緒，自信心缺乏的情。每一個學(xué)生都有希望被重視、關(guān)注、認同和表揚的期望，所以我們要在日常的學(xué)習(xí)和生活中給予更多的關(guān)注，，將成績有進步的后進生要及時表揚，讓他們也享受一下成功的歡樂及喜悅。無數(shù)事實證明，后進生有積極性，有進步心里，也有求知欲望，有違反紀律的行為，也有守紀紀律的愿望。他們畢竟是十三、四歲的孩子，教師一個寬容

5、的微笑，一句體貼的語言，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。4、給后進生指出切合實際目標后進生之所以差是因為后進生沒有奮斗目標是一重要原因，在對每位后進生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標和長期學(xué)習(xí)目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生接受教師愛心的信息，并把其轉(zhuǎn)換成一種積極向上的驅(qū)動力，因此，他們會對老師倍加親切，上課認真聽講，