博士點碩士點授予資格指標體系解讀

1、教育部學位與研究生教育發(fā)展中心教育部學位與研究生教育發(fā)展中心學位中心[2005]46號增列博士學位授權(quán)一級學科點通訊評議指標體系增列博士學位授權(quán)一級學科點通訊評議指標體系指標項目（代號，加權(quán)系數(shù)）基本條件一級學科簡況表（表一）相對應(yīng)欄目及頁碼學科覆蓋面（BY10.20）在一級學科范圍內(nèi)，已有博士和碩士學位授予權(quán)覆蓋的學科面較寬。學科覆蓋面能滿足按寬口徑培養(yǎng)研究生的需要（不分設(shè)二級學科的一級學科，其研究方向應(yīng)涉及本學科的主要研究內(nèi)容）。Ⅰ

2、基本情況P2～…Ⅱ?qū)W術(shù)隊伍P3～…學術(shù)隊伍（BY20.20）學術(shù)隊伍知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)均較合理，有一定數(shù)量的具有博士學位的專業(yè)人員，各層次人員配備齊全，且團結(jié)合作，學術(shù)思想端正、活躍。有本單位一定數(shù)量的博士研究生指導教師，分別為該一級學科內(nèi)各學科專業(yè)主要研究領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人，能持續(xù)不斷地進行高水平的教學和研究工作。Ⅱ?qū)W術(shù)隊伍P3～…科學研究（BY30.25）整體學術(shù)水平、科研能力在國內(nèi)同一學科中處于先進行列，在一些研

3、究方向上達到或接近國際先進水平。近5年來科研成績顯著，為國家經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和科學技術(shù)進步做出重要貢獻。目前承擔有較多國家、省部的重要項目或其它有重要價值、學術(shù)水平高的項目，科研經(jīng)費充足。Ⅱ?qū)W術(shù)隊伍P3～…Ⅲ科學研究P13～…教學與人才培養(yǎng)能夠開出高水平的博士、碩士研究生所需要的系列課程及專題講座。有豐富的培養(yǎng)博士、碩士研究生的成功經(jīng)Ⅳ教學與人才培養(yǎng)P26～…增列博士學位授權(quán)點通訊評議指標體系指標項目（代號，加權(quán)系數(shù)）基本條件一級學科

4、簡況表（表一級學科簡況表（表二）二）相對應(yīng)欄目及頁碼相對應(yīng)欄目及頁碼學術(shù)隊伍（B10.30）有一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)均較合理，且團結(jié)協(xié)作，學術(shù)思想端正、活躍的學術(shù)隊伍，能持續(xù)不斷地進行高水平的教學和研究工作，其整體學術(shù)水平在國內(nèi)同類學科中處于前列；學術(shù)隊伍中有若干名60歲以下的教授（或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)者），并有一定數(shù)量的具有博士學位的專業(yè)人員；學科、專業(yè)點的及格主要研究方向均有學術(shù)造詣較深、在國內(nèi)同行中有一定影響、治

5、學嚴謹、為人正派的學術(shù)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。學術(shù)帶頭人中的教授（或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）至少有1位具備指導博士研究生的水平和能力。Ⅰ學術(shù)隊伍P2～…Ⅱ科學研究P12～…科學研究（B20.25）有較寬的學科研究領(lǐng)域和較好的科研基礎(chǔ)，有3個以上相對穩(wěn)定的主要研究方向，其特色突出，優(yōu)勢明顯。科研工作做到理論聯(lián)系實際，面向我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展以及學科發(fā)展的需要。學術(shù)水平較高，貢獻較大，在國內(nèi)同一學科中居于先進行列，并在國際同行中有一定影響