北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)心得

1、1尊重生命成長尊重生命成長回歸教育本真回歸教育本真北京十一學(xué)校參觀學(xué)習(xí)之淺感本月中旬我有幸參加了株洲市教育局組織的“湖南省株洲市應(yīng)對高考改革推進(jìn)普通高中轉(zhuǎn)型提質(zhì)專題研修第二期”的培訓(xùn)活動，到北京十一學(xué)校進(jìn)行了實地參觀并認(rèn)真聆聽了北十一學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和老師們所作的精彩報告，所學(xué)所看讓我真正開闊了視野、增長了見識，可謂思想震動、靈魂震撼。當(dāng)我們正困惑于高中教師的職業(yè)倦怠、高中學(xué)生的厭學(xué)情緒、高分低能和績優(yōu)質(zhì)低的輸出狀況而苦惱無奈、彷徨無助時，

2、北十一學(xué)校的育人模式改革的探索和實踐給我們展示了一副美麗的教育風(fēng)景畫，給了我們一副美好且令人神往的教育愿景圖，也給我們樹立了工作的目標(biāo)、確立了努力的方向。北十一的改革既不是簡單的課堂教學(xué)改革，也不是單純的課程改革，而是定位于育人層面的改革，著力于人的成長和發(fā)展，尊重個性發(fā)展、尊重生命成長，創(chuàng)設(shè)適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育，追求并回歸了教育的本真。一、定位培育人、造就人的辦學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是一切行為的指南，教育的目標(biāo)是立德樹人。在北十一學(xué)校行動綱要

3、中明確了北十一學(xué)校的育人目標(biāo)是著力于培養(yǎng)志遠(yuǎn)意誠、思方行圓，即志存高遠(yuǎn)、誠信篤志、言行規(guī)范、思想活躍的社會棟梁和民族脊梁，這是何等的膽略和氣魄呀！我想，誰看到都會熱血沸騰、激情迸發(fā)，必當(dāng)引發(fā)男兒當(dāng)自強(qiáng)、巾幗須奮進(jìn)的豪情壯3團(tuán)活動、實踐活動和自修活動讓學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短；在硬件方面，充分考慮學(xué)生的興趣，建設(shè)了“三室合一”即圖書室、實驗室、教室融合一體的功能教室，同時普及并引導(dǎo)學(xué)生正確使用移動互聯(lián)終端設(shè)備，充分發(fā)揮教育信息化功能，讓教室成為學(xué)生最

4、喜歡的地方之一，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生最喜歡的活動之一。三、讓自主成為學(xué)生成長的內(nèi)動力教育的目的不是工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也不是統(tǒng)一模型的塑造，而是尊重個性發(fā)展，讓一個個鮮活的生命綻放各自最美的光芒。其關(guān)鍵是給學(xué)生以自主的空間和時間，讓學(xué)生自主成長、成才。自主的前提是實施師生關(guān)系的平等，將教師從“警察”、“看守”、“門崗”的角色中退出來，變管教為疏導(dǎo)、變說教為溝通、變強(qiáng)制為自主。因此，北十一學(xué)校采取了打破行政班、取消班主任，改變班級授課制狀態(tài)、實行

5、走課選班制，充分給學(xué)生以選擇的機(jī)會和權(quán)利，構(gòu)建真正的師生平等關(guān)系，讓學(xué)生擁有獨立人格和獨立思想去激發(fā)潛能、激揚(yáng)生命、自主成長。學(xué)生的基礎(chǔ)不同、喜愛和興趣不同、將來的發(fā)展規(guī)劃也不同，一樣的課程根本滿足不了學(xué)生的個性需要和發(fā)展，因此北十一學(xué)?；趯W(xué)生的需要和實際對課程進(jìn)行了系統(tǒng)開發(fā)，幾年下來共開發(fā)了269門學(xué)科課程、34門綜合課程、70個職業(yè)課程和60個管理課程，組建了268個社團(tuán)，對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物課程進(jìn)行分層開設(shè)，對語文、英語、歷