修辭手法、描寫(xiě)方法、閱讀方法

1、1八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、借代。八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、借代。一、比喻一、比喻（一）什么是比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。（二）比喻必須具備的三個(gè)要素（二）比喻必須具備的三個(gè)要素（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來(lái)作比方的事物；

2、（3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。常見(jiàn)的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。（三）如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句。（三）如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句。雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：（1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。（2）本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。（四）典型例句（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明

3、麗，倒映水中。《（桂林山水）》（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。《美麗的小興安嶺》二、擬人二、擬人說(shuō)到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。（一）什么是擬人（一）什么是擬人把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。（二）判斷要點(diǎn)（二）判斷要點(diǎn)：用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。（三）擬人的作用

4、（三）擬人的作用把無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使事物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。（四）典型例句（四）典型例句（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的舞蹈。三、排比三、排比3說(shuō)話、寫(xiě)文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題。（二）判斷要點(diǎn)（二）判斷要點(diǎn)：明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。（三）設(shè)問(wèn)的作用（三）設(shè)問(wèn)的作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。（

5、四）例句（四）例句1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。六、反問(wèn)六、反問(wèn)（一）什么是反問(wèn)（一）什么是反問(wèn)反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，答案就在問(wèn)句中。疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）（三）反問(wèn)的作用（三）反問(wèn)的作用反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。（四）例句（四）例句（1）這不是偉大的奇觀

6、嗎？（2）難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？七、對(duì)偶七、對(duì)偶（一）什么是對(duì)偶對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思。（二）判斷要點(diǎn)（二）判斷要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反（三）對(duì)偶的作用（三）對(duì)偶的作用整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。（四）例句（四）例句（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。八、借代八、借代（一）什么是借代（一）什么是借代借代