偷菜小女生

1、20120816心理札記偷菜小女生（20110310心理訪談）小片：十歲小女生通過調(diào)查300名46年級學(xué)生而寫6000字“偷菜論文”獲創(chuàng)新大獎。主人公：李心怡，爸爸；主持人：阿果；咨詢師：雷鳴阿果：觀眾朋友們好，這位就是小片中介紹的寫了6000字論文的十歲小女孩李心怡，這是他爸爸。心怡：大家好阿果：6000字啊，真的是你寫的是吧？心怡：6000字，怎么可能，我才十歲，怎么說，題目是“參與。。。”怎么個參與法呢，也就是說，這其中有老師同學(xué)

2、們的幫助，不是我一個人獨立完成的。阿果：你當(dāng)時為什么要寫這個論文呢？心怡：我也是一個小菜迷，然后就是比較沉迷嘛阿果：是什么原因讓你接近這個游戲的呢？父親：當(dāng)時她玩這個游戲?qū)嶋H上是我支持他的阿果：你支持的啊，父親：對，這個游戲還是我教她玩的小片：之所以支持孩子玩偷菜，是因為心怡曾一度拒絕與外界接觸，經(jīng)常悶悶不樂，也不和人說話。心怡：因為當(dāng)時我的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的災(zāi)難，也就是5.12地震。我們當(dāng)時正在午休，老師突然喊，地震了，快跑。但是有一個

3、小孩因為害怕躲在犄角，最后老師去救他。最后當(dāng)老師出來的時候，他背上的小女孩已經(jīng)昏迷，他頭上全是血阿果：這一幕讓你感觸非常深是么，當(dāng)時心里什么感受，害怕？恐懼？心怡：當(dāng)時心里更多的不是恐懼，而是震撼吧阿果：震撼是吧，這一幕在你的腦子里就刻上了很長一段時間，這以后你就感覺你自己有變化了對么？心怡：點頭阿果：后來爸爸接你到重慶，心怡剛到你身邊是什么樣子？父親：不怎么說話，因為他小時候是一個很開朗的小孩子，喜歡唱歌跳舞，反正是很外向的。接他到重

4、慶，他就不怎么說話，不和人交流阿果：很沉默是吧，這種狀態(tài)持續(xù)了多長時間？父親：有半年吧阿果：那時候和以前比，你覺得你有什么變化？心怡：我覺得我不想跟外人說話，只想封閉自己阿果：就一個人？那封閉起來想什么呢？心怡：我當(dāng)時就在想，老師到底是怎么想的？如果我把他拉住，是不是就不會發(fā)生那樣的事？阿果：有種很自責(zé)的心理在，對嗎？父親：所以我希望她通過電腦可以跟同學(xué)們間有個交流阿果：一般家長對于游戲都是很謹(jǐn)慎的，甚至是不支持的，對于心儀的這個理由，

5、你是怎么看的？雷鳴：其實這是一個非常好的處理途徑，這個心怡啊，在咱們現(xiàn)場有點緊張。心怡這樣，咋倆，會玩石頭剪子布么？心怡：會雷鳴：這樣，咱玩石頭剪子布，我要是贏了，我可以問你一個問題，你要是贏了，你可以阿果：出了成績下降之外，還發(fā)現(xiàn)什么？父親：放學(xué)比較早偷偷玩電腦還撒謊說沒有。撒謊不好。把心沒有用到學(xué)習(xí)上阿果：爸爸說的是對的么？心怡：是，一天啥都不想，就想那個事，擔(dān)心自己的才被人偷雷鳴：還有就是別人的菜該收了。我得想著偷他們的，不是光想

6、著自己院子里的那點菜。阿果：雷老師，心怡這種現(xiàn)象是不是很多網(wǎng)絡(luò)虛擬交流都會出現(xiàn)的雷鳴：是啊，虛擬交流中，我好久沒去，然后去了之后，忽然彈出一個頁面，我發(fā)現(xiàn)，別人把我的菜偷光了或者別人給我澆了水了，鋤地了。這對我而言就是一個人際互動。別人有人際互動的邀約，我這里沒有反應(yīng)的話，有可能會得罪人。心怡我問你，你開餐廳么？心怡：哼，不是鄙視雷老師無聊，感覺分析我們心理時好有魅力的。你聽我說，我當(dāng)時覺得開餐廳好麻煩就沒搞。打鳥不打現(xiàn)在？心怡：不打雷

7、鳴：人不打鳥，說明心怡那勁已經(jīng)過去了。不像我現(xiàn)在，天天在電腦上還天天拿彈弓打鳥呢。小片：曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的偷菜小女生為何對“偷菜”類游戲不再感興趣，這兩年間到底發(fā)生了什么，難道是成績的下降讓心怡對偷菜有了改變么？而面對女兒對偷菜的癡迷，心怡的爸爸又是怎么做的呢？阿果：后來是誰開始采取措施，開始調(diào)整想辦法了？心怡：爸爸，他就開始跟我講道理，說游戲是課余的一種娛樂，不能為此不顧學(xué)習(xí)之類之類的話。阿果：有用么？心怡：開始上癮的時候根本沒用。父親：

8、后來就用強制手段，電腦設(shè)密碼。然后跟孩子溝通，約定周一到周五學(xué)習(xí)時間不能玩電腦，周六可以玩一天，周日必須寫作業(yè)。阿果：能做到么？心怡：想玩的話也沒有辦法，電腦鎖起來了。反正也不能玩，干嘛去想它，還不如把學(xué)習(xí)搞好，然后到周六慢慢玩。阿果：其實周六那天對你來說是心怡：太美好了阿果：你看這表情，解放了啊?？赡苡械募议L是這樣，一天給孩子半小時時間來玩電腦。雷鳴：是這樣，當(dāng)你每天給了孩子一個機會——半個小時啊，我再玩十分鐘吧，我們說，斗爭頻率會上

9、升，一天斗爭兩三次，一個星期下來，咱倆是仇人?，F(xiàn)在我把所有的斗爭頻率降到最低，一個星期就那么一天，另外六天不用斗爭，沒門兒?？此票容^武斷，其實它降低了親子之間消極互動的頻率。小片：在爸爸的約束下，新一玩游戲的頻率漸漸下降，成績慢慢回升，這個過程讓心怡對偷菜有了新的體會，于是在微機課楊老師的建議下，心怡開始寫一篇關(guān)于“偷菜”的論文，但是當(dāng)她真正開始做調(diào)查時，才發(fā)現(xiàn)實際情況要比他預(yù)想的困難得多。阿果：發(fā)問卷的時候，有沒有人不要你的問卷？心怡