作文講評材料一-(亞歷山大帝)

1、江蘇省淮安中學(xué)省淮安中學(xué)2014屆高三Ⅰ部屆高三Ⅰ部作文作文講評講評材料一材料一（亞歷亞歷山大帝）山大帝）編制：何制：何蘇武【材料回放】【材料回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。古希臘亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是

2、宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開聯(lián)想，可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！緦懽鲗?dǎo)引】【寫作導(dǎo)引】這是一道組合式材料作文，審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。從“父王——亞歷山大”“唐詩——宋朝詩人”這兩組關(guān)系來看，材料的共同話題是“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個(gè)話題的回

3、答即文章的立意，如：（1）學(xué)會站在巨人的肩膀上舞蹈。（2）別把前人成就當(dāng)包袱。（3）標(biāo)桿帶來的壓力（楷模的壓力）（4）奠基越豐厚，動力越充足（5）借鑒與超越。等等?！緦W(xué)生習(xí)作】【學(xué)生習(xí)作】超越極限超越極限高三（2）汪佳偉對于宋人而言，他們是大幸的，因?yàn)樘迫肆艚o他們豐富的遺產(chǎn)——唐詩；同時(shí)他們又是大不幸的，因?yàn)樘迫肆魝€(gè)他們的是一個(gè)高高的豐碑，一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。面對這個(gè)挑戰(zhàn)，如果宋人只是一味地頂禮膜拜，從不思索如何超越，那么就不會有宋詞的繁榮

4、。但值得贊嘆和慶幸的是宋人最終還是將“大不幸”改為“大幸”。由此觀之，面對前人留下的不朽的“豐碑”，我們必須得學(xué)會超越，這樣方能成就自我。一代功夫巨星李小龍，曾拜師葉問，學(xué)習(xí)并精通詠春，但他沒有止步于詠春，而是不斷與各門各派高手切磋，最終融會貫通，自創(chuàng)了享譽(yù)世界的截拳道；我們著名書法家顏真卿青年時(shí)學(xué)習(xí)名家書法，本來字已經(jīng)寫的相當(dāng)好，但他不滿足，繼續(xù)對各家書法進(jìn)行細(xì)致揣摩，最終開創(chuàng)了極具自我風(fēng)格的“顏體”。倘若他們只是固步自封，滿足于已有

5、的成績，那么便不會有令后人仰慕不已的成就。前人留有的遺產(chǎn)固然寶貴，但我們卻絕不能抱有“前人栽樹后人乘涼”的膚淺思想，因?yàn)槲覀冞€有更為重要的任務(wù)，我們還要為我們的后人留下更大更豐富的遺產(chǎn)。古希臘亞歷山大帝未即為時(shí)，每當(dāng)聽到父王打勝仗的消息時(shí)就憂心忡忡，生怕天下都被父王征服，自己沒有用武之地。亞歷山大帝急于證明自己價(jià)值的雄心令我們折服。但面對前人留下的巍峨豐碑，我們究竟該如何超越他們，證明自己呢？首先，我們要對前人留下的豐富遺產(chǎn)懷有一顆感恩

6、之心。牛頓曾坦言：“我之所以看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！闭沁@些巨大的肩膀，牛頓得以總結(jié)出了不朽的牛氏三大定律。今天我國航天事業(yè)迅猛發(fā)展，神舟系列飛船得以接二連三地成功發(fā)射，那是因我們站在了錢學(xué)森等老一輩航天巨人打下的夯實(shí)基礎(chǔ)上。再者，創(chuàng)新也必不可少。但創(chuàng)新談何容易，幸運(yùn)的是擺在后人面前的往往有前人留下的豐富遺產(chǎn)，我們起碼可以先從中借鑒吸收器精華部分。在書法史上，素有行書之王的王羲之更是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)

7、夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)已經(jīng)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。江蘇省淮安中學(xué)省淮安中學(xué)2014屆高三Ⅰ部屆高三Ⅰ部作文作文講評講評材料一材料一（亞歷亞歷山大帝）山大帝）編制：何制：何蘇武前人的輝煌澤被后世，對雄心在胸的開拓者而言可能是一種褪不去的束縛，但牛頓如是說:“我只是站在了巨人的肩膀上?！睕]有前人所創(chuàng)輝煌的激勵(lì)與引導(dǎo)，后世的開拓者也許會“行而不遠(yuǎn)”。因此，立于巨人之肩，成敗常在于如何對待腳下這曾一度

8、輝煌卻遠(yuǎn)非完美的巨人肩膀。不得不提的是，開拓是永無止境的，巨人之肩也就永遠(yuǎn)存在著上升的空間。古往今來沒有哪個(gè)成就憑空誕生，立足于虛空之上。唐詩鑄就一代繁華，來源于楚辭、漢賦；而楚辭來源于詩經(jīng)和屈子的浪漫主義情懷；這一切又或多或少源于多彩紛繁的生活。同時(shí)，唐詩為宋詞乃至元曲、明清小說提供了巨人之肩。正如百溪匯川，百川歸海，巨人之肩在歷史車輪下變得寬廣而厚實(shí)。由是觀之，因前人這成就而愁苦嘆息，慨然而嘆生不逢時(shí)，又有何必要呢？前人也許占據(jù)了一

9、片土地，但在時(shí)代看來，這不過就是冰山一角、滄海一隅。廣闊無際的未知領(lǐng)域還從未現(xiàn)身過，永遠(yuǎn)在等待后世之人前行探索。誠然開拓永無止境，但第一個(gè)食蟹者并非人人皆可為之。前人在留下踏板的同時(shí)，也留下了枷鎖，這也就是后人的不幸所在。我從不否認(rèn)王澍“中國只有一個(gè)半建筑師”的狂語。俯觀當(dāng)今中國城市建設(shè)中遍地刮的“東京風(fēng)”、“巴黎風(fēng)”便可知曉——大多建筑師仍深陷前人與不變之規(guī)的泥沼，吮食前人留下的殘羹冷炙。不是不思進(jìn)取，而是被束縛得太死。發(fā)揮巨人之肩的

10、最大作用，靠的不是因襲與模仿，而是不斷地開拓與創(chuàng)新。在“前人之述備矣”的基礎(chǔ)上仍能憑借一雙慧眼與突破精神，不落窠臼、獨(dú)樹一幟，這才是巨人之肩留給我們的最大可幸可喜之處。如今身為時(shí)代的驕子，我們都立于巨人之肩，是匍匐膜拜還是騰躍而起，仍舊在于我們一己的選擇。但愿百年之后甚至千年之后，我們?yōu)楹笕肆鱾鞯牟皇悄仃愐?guī)的無奈，而是另一副高大無比的肩膀?！军c(diǎn)評】60分。①扣題很準(zhǔn)：較好的把握了多則材料的內(nèi)涵②論證有力，理論分析一語中的，事例運(yùn)用簡介

11、概括。③文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起承轉(zhuǎn)合自然貼切，比如：因此、由是觀之、誠然等詞的運(yùn)用使得文章給人一氣呵成、水到渠成之感。（外一篇）（外一篇）《何以繼往，何以開來》《何以繼往，何以開來》抬望眼，前人的豐碑傲然屹立，熠熠生輝，遙不可及，指引著今人大步向前沖。所以，學(xué)會繼往開來，讓前人的豐功偉績成為我們前進(jìn)路上的基石。要想成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心，要敢于面對前人的豐功偉績。亞歷山大，他想要成為強(qiáng)者，就必須敢于面對父親所立的赫赫戰(zhàn)功唐后之宋人，若要

12、成就千古絕唱，就必須敢于面對大唐絕句的光芒四溢。這是我們必須選擇的，也是無法回避的。前人的豐功偉績，給了我們一個(gè)既定的目標(biāo)和別樣的激勵(lì)，敢于直面后，我們還要學(xué)會尊重和借鑒前人的豐功偉績。司馬遷，游淮陽，經(jīng)彭城，別大梁，行千里路，集得前儒之大成，終成史家之絕唱；牛頓，埋頭拜讀前人著作，潛心研究先人要旨，借巨人之肩膀，成震世之定律；王澍，中國本土建筑師，懷揣對先賢圣哲敬畏的心，勇于借鑒，借先賢之地基，筑現(xiàn)世之瓦園。固然，前人的豐功偉績值得后