從一份語文試卷看命題意圖(小學(xué)語文)

1、題項題號題目分值題型試題來源（參考、創(chuàng)作）本冊或本學(xué)段對應(yīng)的教學(xué)目標（知識能力點、情感點等）識記√理解√分析√運用√評價√說明我會書寫卷面整潔5創(chuàng)作養(yǎng)成正確的寫字姿勢和規(guī)范、端正、整潔的書寫習(xí)慣，√不僅考查學(xué)生知識和能力，也注重對學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣的考查和評價一生字盤點5看拼音寫詞語課本上的詞語掌握會讀會寫的生字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣√√重視基礎(chǔ)知識的積累，不僅考查看拼音寫漢字能力，檢測生字新詞掌握與否我會根據(jù)讀音寫字組成詞4組詞創(chuàng)作理解詞義

2、，區(qū)分同音字，掌握詞語√√√√“根據(jù)相同的讀音，寫不同的字組成詞”，有限的答案，從多方面進行了識字能力與詞語積累的考查二詞語搜索把下面的成語補充完整，再按要求答題。9填空、歸類、創(chuàng)作根據(jù)平時語言積累和生活積累，理解詞語的意義在語言實踐中掌握語文的規(guī)律，促進學(xué)生積極主動地進行語言積累√√√√“填寫成語、按要求歸類、發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫成語”，考查學(xué)生的思維及分析能力，運用歸類方法豐富學(xué)生的語言，有效積累語言三句子掃描12選擇創(chuàng)作掌握句子相同意思不同

3、表達的方法，會正確地運用關(guān)聯(lián)詞。學(xué)會正確表達，學(xué)會把句子寫生動、優(yōu)美√√√“反問句改陳述句、修改病句、把句子寫具體、用關(guān)聯(lián)詞語合并兩句句子”，考查學(xué)生句式的學(xué)習(xí)、語言的運用?；A(chǔ)積累四課文回顧14填空創(chuàng)作能積累課文中好句好段，感受語言的優(yōu)美，能熟讀并理解知識，正確、靈活運用語言√√√√“按課文內(nèi)容填空、在具體語境中活用名句和詩句”，考查理解記憶基礎(chǔ)上的外化積累、思維方式，并折射語文的應(yīng)用性價值表：小學(xué)語文命題意圖分析說明表習(xí)作沖浪七我會

4、寫作文25寫作創(chuàng)作運用平時積累的語言材料，樂于表達自己的想象；能留心身邊的事情，抓住自己覺得有趣的或印象最深的內(nèi)容書面表達。√√√√√作文只給主題和范圍，并且采用“二選一”形式，降低了寫作難度，關(guān)注到學(xué)生的差異性，創(chuàng)造每個孩子都有“我手寫我心”的機會本卷命題的特點一、試題煥發(fā)人文光彩，在試題中增設(shè)了激發(fā)學(xué)生積極答題的卷首和卷末的寄語、提示語，試題中設(shè)計了一些插圖，將抽象的試題情感化，讓孩子感受到試題生動有趣。二、試題注重學(xué)科整合，彰顯語

5、文學(xué)科的特點，試題在考查學(xué)生語文知識和能力的同時，也了解學(xué)生思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和對社會、對人生獨特見解。三、語文學(xué)習(xí)是日積月累的，語文積累是語文素養(yǎng)的一個重要方面。沒有積累就沒有發(fā)展，也不可能創(chuàng)新。要考查學(xué)生的語文全面素養(yǎng)，命題必須有積累方面的內(nèi)容，包括字、詞(尤其是成語)、句(尤其是含義深刻的名言、諺語、寓言、歇后語等)、優(yōu)美段落(尤其是名篇名段、優(yōu)秀古詩詞等)。積累的目的是為了運用，因此本試卷考記背的題目沒有過多，重點考查學(xué)生靈活運

6、用的能力，強化學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的能力。再者命題的內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系例如口語交際一題，凸出真實性和情境性，煥發(fā)出學(xué)生學(xué)語文的激情和活力，提高學(xué)生對現(xiàn)實生活的領(lǐng)悟能力、解釋能力和創(chuàng)造能力。試題折射出應(yīng)用的價值。四、尊重學(xué)生差異，盡量滿足不同層次學(xué)生的需求，提供發(fā)揮獨特見解的機會，讓學(xué)生充分展示自己的個性?？傊?，我們只有以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念審視命題、研究命題，才能促進考試命