五年級上冊數(shù)學(xué)用計算器探索規(guī)律說課稿

1、1用計算器探索規(guī)律楊林一、說教材1教學(xué)內(nèi)容：這節(jié)課內(nèi)容是人教版五年級上冊第35頁的例9和做一做。2教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘除法和使用計算器進行計算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助計算器探索積的一些變化規(guī)律，掌握這些規(guī)律，為學(xué)生進一步加深對乘除法運算的理解以及今后自主探索和理解小數(shù)乘除法的計算方法做好準(zhǔn)備。3說教學(xué)目標(biāo)基于以上認識，我從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)生通過計算器

2、能獨立探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在觀察中找到規(guī)律并應(yīng)用；2、過程與方法：在獨立思考和交流中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。3、情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生感受到信息化時代，計算器是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具，獲得成功的體驗。4教學(xué)重點：運用計算器計算，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律。5教學(xué)難點：能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出商。6課前準(zhǔn)備：課件、計算器。3打開課本第35頁做一做，用計算器算出前四題，試著寫出后面兩題的結(jié)果。教師引導(dǎo)

3、學(xué)生觀察，什么在變？什么沒有變？學(xué)生根據(jù)教師的提示發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫出答案。你能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出下一個算式嗎？學(xué)生試一試，集體訂正。4.拓展訓(xùn)練打開教材第37頁第12題和第38頁第13題。用計算器計算前三題，找出規(guī)律，直接寫出后面題目的得數(shù)。教師來回巡視，給找不出規(guī)律的同學(xué)給予提示，增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。5總結(jié)全課，內(nèi)化規(guī)律通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？還有哪些疑問？四、說板書設(shè)計。（見教案）綜觀全課，我給學(xué)生營造了寬松的學(xué)習(xí)氛