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1、為什么要對(duì)科學(xué)技術(shù)工作者進(jìn)行倫理道德規(guī)范為什么要對(duì)科學(xué)技術(shù)工作者進(jìn)行倫理道德規(guī)范21世紀(jì)是一個(gè)科技以前所未有的態(tài)勢(shì)飛速發(fā)展的時(shí)代,科技的發(fā)展給我們提供了強(qiáng)大的和豐富的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品;但同時(shí)也給人們?cè)斐珊茈y擺脫的負(fù)擔(dān),它催化著物質(zhì)的誘惑,精神的頹唐和道德的失范。在如今的科學(xué)技術(shù)研究與創(chuàng)新領(lǐng)域,有些科技工作者,過于看重自己的聲譽(yù)、地位、以及生活與工作條件,表現(xiàn)得急于求成;或不恰當(dāng)?shù)乩闷涞匚慌c資源優(yōu)勢(shì),或?qū)€(gè)人的成就不恰當(dāng)?shù)刂糜趪?guó)家和社
2、會(huì)利益之上,與科學(xué)道德、科學(xué)良心相違背。諸如“學(xué)歷門”、“造假門”、“學(xué)術(shù)抄襲”、“研究成果用于非法牟利”、“把一些科學(xué)研究用于危害社會(huì)安全”等一系列的問題。雖然法律的懲罰和制裁對(duì)這些行為有了一定的打擊,但也存在著不足之處,治標(biāo)不治本。所以對(duì)科學(xué)技術(shù)工作者加強(qiáng)進(jìn)行倫理道德的教育和規(guī)范越來(lái)越顯得舉足輕重。科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類,服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè),而不能危害人類自身。建立和完善高尚的科學(xué)倫理,尊重并合理保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),
3、對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究和利用實(shí)行符合各國(guó)人民共同利益的政策引導(dǎo),是二十一世紀(jì)人們應(yīng)該注重解決的一個(gè)重大問題??萍紓惱硎侵缚萍紕?chuàng)新活動(dòng)中人與社會(huì)、人與自然和人與人關(guān)系的思想與行為準(zhǔn)則,它規(guī)定了科技工作者及其共同體應(yīng)恪守的價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任和行為規(guī)范。從本質(zhì)上看,科學(xué)倫理道德源于對(duì)世界的科學(xué)認(rèn)知,體現(xiàn)了一種正確的價(jià)值觀念,是科學(xué)界應(yīng)該共同承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和恪守的行為規(guī)范,是科學(xué)界繼承、發(fā)展的文明傳承,是科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合。科學(xué)創(chuàng)新的目的在于其
4、普及性和應(yīng)用性,特別在當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越成為社會(huì)化的創(chuàng)新活動(dòng),在創(chuàng)新同時(shí)把科技的成果、知識(shí)迅速地傳播給整個(gè)社會(huì),從而推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步??茖W(xué)是實(shí)證的知識(shí)系統(tǒng),它追求的目的是“真”,它發(fā)現(xiàn)的是客觀的規(guī)律,解決的是人與自然的關(guān)系。但科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在客觀上存在兩面性,即“雙刃劍”問題??茖W(xué)知識(shí)及技術(shù)發(fā)明成果總的說來(lái)應(yīng)是中性的,并不會(huì)對(duì)社會(huì)生態(tài)、自然生態(tài)帶來(lái)壞的影響。但是什么人掌握它,通過什么方法去研究它;以什么目的去應(yīng)用它,所帶來(lái)的后
5、果可能完全不同。而倫理正是規(guī)范性的,它追求的是“善”;闡明的是人與人應(yīng)該怎樣相處,解決的是人與人之間的關(guān)系??茖W(xué)總是在創(chuàng)新,而創(chuàng)新總會(huì)引起人類生活與利益關(guān)系的改變。因此有烈的沖擊,存在著相互激蕩的文化價(jià)值觀念,科技工作及科技工作者中也出現(xiàn)了一些單純追求物質(zhì)利益的現(xiàn)象。要加強(qiáng)研究,提高對(duì)新時(shí)代科技倫理的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)??萍紓惱韥?lái)源于科學(xué)認(rèn)知,只有加強(qiáng)研究、發(fā)展認(rèn)知,才能從根本上促進(jìn)科技倫理的發(fā)展。作為新一代的大學(xué)生,在我們的科學(xué)研究生涯中,要
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