中考16個(gè)虛詞

1、1文言文專題復(fù)習(xí)文言文專題復(fù)習(xí)——虛詞（虛詞（1616個(gè)）個(gè)）初中階段常見的文言虛詞有16個(gè)：“之、其、而、然、則、乃、以、于、焉、何、為、若、且、雖、乎、者”?！吨锌贾敢穚.52強(qiáng)調(diào)了前9個(gè)：“之、其、而、然、則、乃、以、于、焉之、其、而、然、則、乃、以、于、焉”。一、復(fù)習(xí)“之”復(fù)習(xí)“之”（一）用作代詞，有以下兩種情況：（一）用作代詞，有以下兩種情況：1.1.“之”可以代人、代物、代事。譯為“他”“之”可以代人、代物、代事。譯為“他

2、”、“她”“她”（他們）（他們）、“它”“它”（它們）等。如：（它們）等。如：①愿陛下親之信之……事無大小悉以咨之（代人，他們）（《出師表》）②太醫(yī)以王命聚之……謹(jǐn)食之（代物，指蛇）（《捕蛇者說》）③操蛇之神聞之（代事，這件事）（《愚公移山》）④肉食者謀之（代事，這件事）（《曹劌論戰(zhàn)》）“之”代人時(shí)，多指代第三人稱，但是，有時(shí)“之”也作第一人稱，譯為“我”“之”代人時(shí)，多指代第三人稱，但是，有時(shí)“之”也作第一人稱，譯為“我”、“我們”“

3、我們”。如：①君將哀而生之乎（《捕蛇者說》）①主人處處款之（《于園》）2.2.“之”用作指示代詞，表近指，可譯為“這”“之”用作指示代詞，表近指，可譯為“這”。如：①有良田美池桑竹之屬。（《桃花源記》）②曾不能損魁父之丘。（《曹劌論戰(zhàn)》）（二）（二）“之”用作助詞，有四種情況：“之”用作助詞，有四種情況：1.1.結(jié)構(gòu)助詞，用于定語和中心語之間，譯為“的”結(jié)構(gòu)助詞，用于定語和中心語之間，譯為“的”。如：①燕雀安知鴻鵠之志哉？（《陳涉世家》

4、）②予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）③小大之獄。（《曹劌論戰(zhàn)》）2.2.結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)在意義，不譯。結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)在意義，不譯。如：何陋之有？（《陋室銘》）3.3.結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。如：①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽樓記》）4.4.“之”用作結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯?！爸庇米鹘Y(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，起取消句子獨(dú)立性

5、的作用，可不譯。如：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）5.5.“之”用作音節(jié)助詞，用于湊足音節(jié)，無實(shí)意，不譯?！爸庇米饕艄?jié)助詞，用于湊足音節(jié)，無實(shí)意，不譯。如：久之，目似瞑。（《狼》）（三）（三）“之”用作動(dòng)詞。譯為：“去”“之”用作動(dòng)詞。譯為：“去”、“往”“往”、“到……去”“到……去”。如：至之市?！多嵢速I履》練一練解釋句中“之”的意義和用法：1.輟耕之隴上（）（《陳涉世家》）2.二世殺之（）（《陳涉世家》）3屬予作文以記之

6、()（《岳陽樓記》）4.予嘗求古仁人之心(）（《岳陽樓記》）5.悵恨久之（）（《陳涉世家》）6.雖我之死，有子存焉（）（《愚公移山》）二、復(fù)習(xí)“其”二、復(fù)習(xí)“其”1.1.用作人稱代詞，代第三人稱，譯為“他（她）用作人稱代詞，代第三人稱，譯為“他（她）”“他（她）的”“他（她）的”“他們”“他們”“他們的”“他們的”“它”“它”“它們”“它們”“它們的”“它們的”。如：①擇其善者而從之，其不善者而改之（《八則》）②雖人有百手，手有百指，不

7、能指其一端（《口技》）③屠大窘，恐前后受其敵（《狼》）2.2.“其”用作指示代詞，譯為“那”“其”用作指示代詞，譯為“那”、“那個(gè)”“那個(gè)”、“那些”“那些”、“這”“這”、“這種”等?！斑@種”等。如：①其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）②復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）③專其利三世也（《捕蛇者說》）也可譯作“其中的”也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。，后面多為數(shù)詞。如：其一犬坐于前（《狼》）3、“其”用作副詞，放在句首或句中，表示

8、疑問、猜度、反問、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可“其”用作副詞，放在句首或句中，表示疑問、猜度、反問、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可3②然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）3.3.“然”用作形容詞，譯作“對(duì)的”“然”用作形容詞，譯作“對(duì)的”、“正確的”“正確的”。如：吳廣以為然（《陳涉世家》）4.4.“然”用作語氣助詞，分三種情況：“然”用作語氣助詞，分三種情況：（1）用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“……地”用在形容詞之

9、后，作為詞尾，譯作“……地”。如：雜然相許（《愚公移山》）（2）用于詞尾，譯作“……的樣子”用于詞尾，譯作“……的樣子”。如：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭記》）（3）用于句尾，常與“如”用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如……“若”連用，構(gòu)成“如……然”然”“若……然”格式，相當(dāng)于“……的樣子”“若……然”格式，相當(dāng)于“……的樣子”、“好“好像……似的”像……似的”。如：其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）五、復(fù)習(xí)“則”五、復(fù)習(xí)“

10、則”(一)用作連詞，主要有以下三種情況：用作連詞，主要有以下三種情況：1.1.表示承接關(guān)系。說明兩件事情在時(shí)間上、事理上的緊密聯(lián)系?？勺g為“就”表示承接關(guān)系。說明兩件事情在時(shí)間上、事理上的緊密聯(lián)系?？勺g為“就”“便”“便”，或譯為“原來是”，或譯為“原來是”“已經(jīng)“已經(jīng)是”是”。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《八則》）2.2.表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于“假使”表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況

11、，相當(dāng)于“假使”“如果”“如果”；有的用于后面的分句，表示；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于“那么”假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于“那么”“就”“就”。如：①入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）②向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）3.3.表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系?？勺g為“可是”表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。可譯為“可是”“卻”“卻”。如：①余則缊袍敝衣處其間。（《送東陽馬生序》）②問之，則曰：“吾祖死于

12、是……”（《捕蛇者說》）③至則無可用（二）（二）“則”用作副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“則”用作副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”“就是”。如：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）練一練解釋句中“則”字的意義和用法：1.非死則徙爾（）（《捕蛇者說》）2.向吾不為斯役，則久已病矣（）（《捕蛇者說》）3.欲速則不達(dá)（）4.萬鐘則不辯禮義而受之（）（《魚我所欲也》）六、復(fù)習(xí)“乃”六、復(fù)習(xí)“乃”（一

13、）作副詞。有三種情況。（一）作副詞。有三種情況。1表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“才”表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“才”。如：斷其喉，盡其肉，乃去。（《狼》）2表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“就”表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“就”。如：乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。（《陳涉世家》）3表示出人意料，譯作“竟”表示出人意料，譯作“竟”“竟然”“竟然”。如：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）4用于判斷句中，相當(dāng)于“是”用于判斷句

14、中，相當(dāng)于“是”“就是”“就是”。如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）（二）作連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”（二）作連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”。如：乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）（三）作代詞，譯為“你、你的”（三）作代詞，譯為“你、你的”。如：師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）練一練解釋句中“乃”字的意義和用法：1.斷其喉，盡其肉，乃去（）（《黔之驢》）2.2.乃大驚（）（《桃花源記》）3.太祖乃悟