【部編】八年級語文下冊教案8時間的腳印

1、18時間的腳印時間的腳印1理清文章的思路，弄清說明的層次，體會本文單句成段的作用。2品味本文生動有趣的語言。3學(xué)會用辯證的觀點看問題，認(rèn)識巖石記錄時間的奇異功能及其意義，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。一、導(dǎo)入新課播放導(dǎo)入視頻。如視頻中所言，通過一撮沙子，就能得知地球的年齡。這看起來十分不可思議，巖石真的有如此強大的記錄歷史的力量嗎？它是怎么記錄那些已逝的時間的？讓我們在《時間的腳印》一文中尋找答案。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：關(guān)注單句成段，

2、把握文章內(nèi)容1請同學(xué)們花三十秒迅速掃讀課文，說說本文在形式上有什么特點。明確：有不少單句成段。2在說明文中，單句成段很有可能意味著這個句子起著總結(jié)性作用，把握這些句子，能讓我們更加迅速、清晰地把握文章內(nèi)容。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號，重點關(guān)注這些單句成段的句子，把握文章內(nèi)容，給課文劃分層次。明確：重點單句引導(dǎo)把握：第1段：“時間一年一年地過去?！币龊笪?，后三段文字都在記敘如何記錄時間的痕跡。第5段：“巖石是怎樣記下時間的呢？”

3、這是一個總起句，與下段一問一答說明了巖石在被破壞與重生的過程中記錄時間。第7段：“真的有‘?？菔癄€’的時候?！边@是一句提示語，后文則圍繞巖石如何被破壞展開。第11段與第13段：“水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞?！薄暗孛嫔虾偷叵碌纳铮矝]有放棄對巖石的破壞。”此兩段明顯是對第7段的進(jìn)一步闡述。第18段：“經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石?！被貞?yīng)第5段內(nèi)容，同時引起后文巖石形成的具體過程。第22段：“巖石保存

4、了遠(yuǎn)比上面所說的多得多的歷史痕跡?！币鱿挛牡木唧w舉例?！Y(jié)合對上述單句成段句子的綜合分析，可將全文31個自然段分為三個部分。第一部分(1—4段)引出話題：巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。第二部分(5—29段)巖石是怎樣記錄時間的。又分為兩層：第一層(5—21段)巖石的厚度和順序可以記錄時間。第二層(22—29段)巖石保存了歷史的痕跡。第三部分(30—31段)讀懂巖石記錄的意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解課文，發(fā)揚科學(xué)精神1課文的第一部分告

5、訴我們，巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。但是一開始并未說巖石是怎么記錄時間的，而是描述巖石有生滅過程，這是為什么？明確：點明巖石的生滅過程，也是為了說明物質(zhì)時刻都在運動著這一普遍規(guī)律。作者并不是以靜止的觀點去看待巖石的變化，而是將巖石的變化納入辯證唯物主義的宏觀視野中，這是一種辯證的科學(xué)主義精神。2巖石的運動規(guī)律是什么？明確：被破壞——被搬運、被堆積——重新生成巖石。3巖石這樣頑強的東西竟然也被破壞，請同學(xué)們說說，導(dǎo)致巖石被破壞的因