“--觸動(dòng)我的心靈”半命題作文(1)

1、“，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文[作文題目]芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于500字的敘事類文章。要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；③不少于500字。[寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)]這是一

2、篇半命題作文按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問(wèn)題，可以采用“追果溯因”的方法來(lái)幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如

3、此向前往后追索，思維很快就展開來(lái)了。然后采用“大處著眼小處落筆”的構(gòu)思方式即選擇典型的人或事來(lái)反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過(guò)程就具體了?？梢哉f(shuō)題目本身涵蓋面廣從作文提示語(yǔ)可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角一是歷史角度，度，看過(guò)的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈

4、”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎郏|動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大。“老師，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭坌?，觸動(dòng)我的心靈”，

5、歌頌社會(huì)新風(fēng)尚?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神?！般氪ň仍?，觸動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽到過(guò)或看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震撼過(guò)自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽(yáng)當(dāng)空。早晨從教學(xué)樓前經(jīng)過(guò)，一滴水砸在了我的頭頂。“大晴天的怎么會(huì)下雨？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，

6、又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)是樓頂積雪的融水。躲過(guò)又落下來(lái)的一滴水，心中也討厭起它來(lái)。晌午的時(shí)候，太陽(yáng)終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時(shí)刻，便搬了凳子到樓道中曬太陽(yáng)。微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時(shí)間就在這隨波逐流中一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。不經(jīng)意間看到一群初一的小學(xué)生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來(lái)，用力的睜大眼睛去搜尋?？吹降氖撬麄兪稚戏揭黄湛杖缫驳奶炜?。我站起身來(lái)，決心去

7、那里探個(gè)究竟?！澳銈?cè)诟墒裁囱?！”他們異口同聲的說(shuō)：“我們?cè)谄穱L海洋的水呢！”這時(shí)一滴水又落下來(lái)，他們高興的叫起來(lái)。“怎么是海洋的水呢！這分明是雪水嗎？”我反問(wèn)道。這一次他們給了我意想不到的答案，“也許這些水就是從大海中蒸發(fā)到空中，后來(lái)在遇到寒冷的空氣后才變成了雪，現(xiàn)在它又成了水，誰(shuí)能說(shuō)不是大海中的水呢？”然后他們開心的笑了起來(lái)。繼續(xù)爭(zhēng)搶著去接那來(lái)自大海的水。貪婪地伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去添嘗“海水”美味。興致盎然的爭(zhēng)吵著自己的感受。我的心禁

8、不住一陣感動(dòng)，是啊！這怎么是一滴簡(jiǎn)單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、經(jīng)歷了凜冽的寒風(fēng)，在不遠(yuǎn)萬(wàn)里的跋涉中也許還有我們無(wú)法預(yù)料的坎坷和挫折?，F(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠從高空義無(wú)返顧的滑落，去親吻那久違的大地，滋養(yǎng)萬(wàn)物的生長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了多少？我們何時(shí)思考過(guò)？為什么自己沒(méi)有想到這些呢？是因?yàn)槟切┧^的知識(shí)擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因?yàn)槟挲g的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？還是中考的壓力？對(duì)，我想到中考、自己，在人

9、生的第一個(gè)十字路口——中考前，我做了什么？我的目標(biāo)又是什么？由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫照嗎？只不過(guò)我們的生命比水長(zhǎng)一些罷了，可我們?nèi)松鼙人纳鋵?shí)、豐富嗎？水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考……（評(píng)點(diǎn)：文章構(gòu)思巧妙，一波三折?！鞍贌o(wú)聊賴的我”在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了低年級(jí)同學(xué)的一些奇怪的舉動(dòng)，于是懷著好奇的心去探詢，不想他們卻給了我意想不到的答案，這樣的“答案”又觸動(dòng)了我的心靈，印發(fā)了我一連串的思考。本是一件平淡無(wú)奇的小

10、事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘事演繹地如此精彩。一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈深秋，一個(gè)萬(wàn)物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著，望著這毫無(wú)生機(jī)天地，我思緒萬(wàn)千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風(fēng)中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。不知不覺(jué)中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望

11、著被秋風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽(yáng)光，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我手一松，它悠悠落下?？粗淙~那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽(yáng)光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的泰然。是??！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會(huì)缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩。看