2017部編版一年級上冊語文新教材《日月明》教案

1、9《日月明》教案《日月明》教案教學目標:知識與技能：1.認識“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11個生字會寫“木、林、土、力、心”5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學生初步了解會意字的構字規(guī)律，懂得人多力量大的道理。過程與方法：通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，進一步擴展學生對會意字的認識。激發(fā)學生對祖國文字的喜愛之情。教學重點：掌握本課的生字詞；正確朗讀課文。教學難點：

2、幫助學生了解一些會意字的構字規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的認字能力。教學準備：投影、生字卡片教學時間：2課時教學過程：第一課時第一課時課時目標課時目標1、會認“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森”9個生字，會寫“木、林”2個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，了解會意字的構字規(guī)律。教學過程教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣一、談話導入，激發(fā)興趣1、教師板書：日、月，學生認一認，讀一讀，說一說意思。2、教師明確：“日”的輪廓像太陽，一橫表示太陽的光。太陽

3、光芒四射，灑遍大地，大地一片光明?！霸隆毕癜朐滦危铝练瓷涮柕墓?，即使是晚上，大地也是一片光明。那么，日和月合在一起，就組成了一個新字——明。（板書：明）3、學生在“寫漢字”軟件里學習“明”的讀音。4、組織學生齊讀課題。5、教師導入：你們知道“明”是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學習許多像“明”這樣的字。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、學生借助拼音自由讀課文。遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會認得字

4、和會寫得字畫出來多讀幾遍。2、同桌互讀，糾正讀得不對或不準確的字音。3、教師出示生字詞卡片，檢查學生的自學情況。（1）出示“一人不成眾，獨木不成林”，指名讀一讀。（2）學生理解意思，教師明確：比喻個人力量有限，做不成大事。5、學習“眾人一條心，黃土變成金”。（1）出示“眾人一條心，黃土變成金”指名讀一讀。（2）相機認識“條、心”2個生字。（3）理解“眾人一條心，黃土變成金”的意思：團結起來力量大。6、學生自由讀，對讀，邊拍手邊朗讀課文。

5、三、指導書寫三、指導書寫1、學生在“寫漢字”軟件里學習“土、力、心”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。2、師生交流：怎樣把這些字寫得更漂亮？3、學生先描紅，然后自由練寫。4、組內評議，寫得好的獎勵一顆小星星。四、課堂小結四、課堂小結師生合作讀課文教師引讀：日月（明），田力（男），小大（尖），小土（塵）。二人（從），三人（眾）。雙木（林），三木（森）。一人（不成眾），獨木（不成林）。眾人（一條心），黃土（變成金）。板書設計：9日月明日月明二人