2018中考歷史廣東省學業(yè)考試復(fù)習提綱人教版按考點

1、1廣東中考歷史總復(fù)習提綱廣東中考歷史總復(fù)習提綱[人教版人教版]第一部分第一部分中國古代史中國古代史主題一主題一中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革【考點【考點1】北京人】北京人等早期人類原始人類文化遺存。等早期人類原始人類文化遺存。（刪除）（刪除）北京人北京人：發(fā)現(xiàn)于北京周口店龍骨山，距今約70萬年至約20萬年前。生產(chǎn)生活情況：過著狩獵和采集的生活，會制造和使用工具（使用打制石器，處在舊石器時代）、會

2、使用和控制天然火，過著群居的生活?！究键c【考點2】★半坡居民、河姆渡居民的生活半坡居民、河姆渡居民的生活1.1.河姆渡居民河姆渡居民（在浙江余姚）：距今約7000年，代表代表我國長江流域長江流域地區(qū)的文明文明；使用磨制磨制石器石器（比較精細）；種植水稻（世界最早）種植水稻（世界最早），使用耒耜（LeiSi）耕地；住干欄式房子干欄式房子（教材圖片），挖掘水井，過定居生活定居生活；飼養(yǎng)家畜，制造陶器、玉器和樂器。2.2.半坡居民半坡居民（在

3、陜西西安）：距今約5000~6000年，代表代表我國黃河流域黃河流域地區(qū)的文明文明；普遍使普遍使用磨制石器用磨制石器（比較精細）；種植粟（世界最早）種植粟（世界最早），使用耒耜耕地；住半地穴式房子（；住半地穴式房子（教材圖片），過定居生活；制作弓箭、種植蔬菜；制造彩陶彩陶，出現(xiàn)刻畫符號刻畫符號有專家認為是我國早期文字的雛形；會紡線、織布、制衣。3.3.相同點：相同點：都處于母系氏族公社時期，掌握制陶、種植、養(yǎng)殖技術(shù)，過著定居生活，體現(xiàn)了

4、原始農(nóng)耕文化的特征?！究键c【考點3】西周分封制的主要內(nèi)容?！课髦芊址庵频闹饕獌?nèi)容。1、分封的目的：為了加強對全國的統(tǒng)治，鞏固奴隸制政權(quán)。、分封的目的：為了加強對全國的統(tǒng)治，鞏固奴隸制政權(quán)。2、分封制的內(nèi)容：、分封制的內(nèi)容：①諸侯的權(quán)利：受封的諸侯享有封地的管理和收取賦稅等權(quán)利。②諸侯①諸侯的權(quán)利：受封的諸侯享有封地的管理和收取賦稅等權(quán)利。②諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。的義務(wù)：服從周天

5、子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。3、分封的意義：西周通過分封諸侯，不但鞏固了周王室，而且擴大了統(tǒng)治范圍，推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展?！究键c【考點4】★商鞅變法★商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用（增加）的主要內(nèi)容和歷史作用（增加）。1、變法背景：①春秋以來，鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)力；②到戰(zhàn)國時期，新興地主階級逐漸強大，他們要求建立新型統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，因此紛紛要求變法。2、目的：富國強兵

6、。3、主要內(nèi)容、主要內(nèi)容：（公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下實行變法）①國家承認土地私有，允許自由買賣（核心內(nèi)容）①國家承認土地私有，允許自由買賣（核心內(nèi)容）?！⒎饨ㄍ恋厮兄??！⒎饨ㄍ恋厮兄脾讵剟罡棥Ｉa(chǎn)糧食布帛多的人，免除徭役?！粐讵剟罡?。生產(chǎn)糧食布帛多的人，免除徭役?！粐郦剟钴姽Α０窜姽Υ笮》饩羰谔?；貴族子弟沒有軍功，就不能享受這種待遇?！鷱姳郦剟钴姽Α０窜姽Υ笮》饩羰谔?；貴族子弟沒有軍功，就不能享受這

7、種待遇。→強兵④廢除分封制，建立縣制。④廢除分封制，建立縣制。（縣制為后來的封建王朝長期沿用，直到今天仍在沿用，在我（縣制為后來的封建王朝長期沿用，直到今天仍在沿用，在我國歷史上影響深遠。國歷史上影響深遠。）→加強中央集權(quán)）→加強中央集權(quán)⑤編定戶口，實行什伍連坐制?！訌妼θ嗣竦慕y(tǒng)治⑤編定戶口，實行什伍連坐制?！訌妼θ嗣竦慕y(tǒng)治變法內(nèi)容中，變法內(nèi)容中，對舊貴族打擊最大的是獎勵耕戰(zhàn)對舊貴族打擊最大的是獎勵耕戰(zhàn)。變法代表了新興地主階級的利益

8、。變法表明以土地國有制為標志的奴隸制度徹底瓦解，以土地私有制為標志的封建制度建立起來。5、歷史作用：（商鞅：“治世不一道，便國不法古”、歷史作用：（商鞅：“治世不一道，便國不法古”）經(jīng)過商鞅變法，①秦國廢除了奴隸）經(jīng)過商鞅變法，①秦國廢除了奴隸制，發(fā)展了封建經(jīng)濟（最根本最主要的作用）制，發(fā)展了封建經(jīng)濟（最根本最主要的作用），②秦國軍隊戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富，②秦國軍隊戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國

9、，實現(xiàn)統(tǒng)一打下了堅實的基礎(chǔ)。強的封建國家，為以后兼并六國，實現(xiàn)統(tǒng)一打下了堅實的基礎(chǔ)。6、啟示、啟示：①商鞅為變法不怕流血犧牲的無畏精神②改革是發(fā)展的動力，改革是強國之改革是發(fā)展的動力，改革是強國之路；改革必須符合實際情況和歷史發(fā)展的規(guī)律；成功的改革會促進社會進步和生產(chǎn)力的提高。路；改革必須符合實際情況和歷史發(fā)展的規(guī)律；成功的改革會促進社會進步和生產(chǎn)力的提高。3【考點【考點8】了解三國鼎立形成的史實了解三國鼎立形成的史實1、官渡之戰(zhàn)：20

10、0年，袁紹和曹操在官渡對壘，曹操以少勝多，獲得勝利。官渡之戰(zhàn)后幾年，曹操基本統(tǒng)一了北方。2、赤壁之戰(zhàn)：208年，曹操率領(lǐng)大軍南下，企圖占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國，孫權(quán)、劉備組成聯(lián)軍，在赤壁一帶的長江兩岸與曹軍展開激戰(zhàn)，結(jié)果以弱勝強，大敗曹軍。這就是歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。2、三國鼎立的形成：220年，曹丕廢漢獻帝，改國號為魏，定都洛陽；221年，劉備成都稱帝，史稱蜀；222年，孫權(quán)稱帝，國號吳，定都建業(yè)。三國鼎立局面正式形成

11、?！究键c【考點9】★北魏孝文帝促進民族交融的措施★北魏孝文帝促進民族交融的措施及其歷史作用。及其歷史作用。（增加）（增加）1、改革原因：①根本原因：民族交融已經(jīng)成為時代發(fā)展的主流。②直接原因：為了加強對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治。2、改革主要措施：①遷都洛陽，把都城從平城遷到洛陽。②接受漢族先進文化，推行漢化、改革主要措施：①遷都洛陽，把都城從平城遷到洛陽。②接受漢族先進文化，推行漢化政策：穿漢服、說漢話、改漢姓、與漢婚、用漢制。政策：穿漢服、

12、說漢話、改漢姓、與漢婚、用漢制。3、改革的作用：通過改革，鮮卑族與漢族迅速融為一體，、改革的作用：通過改革，鮮卑族與漢族迅速融為一體，促進了北方經(jīng)濟的發(fā)展促進了北方經(jīng)濟的發(fā)展和北方民和北方民族大融合。族大融合。4、評價、評價：是我國歷史上杰出的少數(shù)民族（鮮卑族）改革家。他的改革促進了北方民族大融他的改革促進了北方民族大融合。合。主題三主題三繁榮與開放的社會、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展繁榮與開放的社會、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展【

13、考點【考點1010】“貞觀之治”的主要內(nèi)容和“開元盛世”的基本史實。（刪除）貞觀之治貞觀之治:原因原因:唐太宗注意吸取隋亡教訓，善于用人和納諫，當時最著名的進諫大臣是魏征。重視發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦，減輕人民負擔。表現(xiàn)表現(xiàn):唐太宗李世民，年號貞觀，其統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”?！究键c【考點1111】★隋唐科舉制度的主要內(nèi)容?！锼逄瓶婆e制度的主要內(nèi)容。1、概念:科舉制科舉制是通過分科考試選拔官員的制度，

14、初創(chuàng)于隋朝，唐朝得到完善。初創(chuàng)于隋朝，唐朝得到完善。2、隋文帝隋文帝時開始采用分科考試的辦法選拔官員。3、唐朝科舉制度得到發(fā)展和完善。武則天時開創(chuàng)了殿試和武舉，唐玄宗時，詩賦成為進士、唐朝科舉制度得到發(fā)展和完善。武則天時開創(chuàng)了殿試和武舉，唐玄宗時，詩賦成為進士科考試的重要內(nèi)容?？瓶荚嚨闹匾獌?nèi)容。4、科舉制度、科舉制度在我國封建社會實行了1300多年，直到清朝末年（直到清朝末年（19051905年）才被廢除。年）才被廢除。5、影響：便于在

15、全國范圍內(nèi)選撥人才，加強了中央集權(quán)，也推動了文化教育的發(fā)展，同時、影響：便于在全國范圍內(nèi)選撥人才，加強了中央集權(quán)，也推動了文化教育的發(fā)展，同時對亞洲國家和歐洲文官考試制度的確立產(chǎn)生較大影響。對亞洲國家和歐洲文官考試制度的確立產(chǎn)生較大影響?！究键c【考點1212】唐與吐蕃等民族交往的史實?！刻婆c吐蕃等民族交往的史實。1、唐太宗實行開明的民族政策，被北方各部族首領(lǐng)尊為“天可汗”，意思是各民族共同的君主。2、唐與吐蕃：、唐與吐蕃：吐蕃是今天藏族

16、的祖先。唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布；唐中宗時，金城公主與尺帶珠丹成親，尺帶珠丹上表唐蕃已“合同為一家”。意義：密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增強了漢藏兩族的友誼，有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。【考點【考點1313】遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，唐代中外文化交流的發(fā)展?！壳蔡剖?、玄奘西行、鑒真東渡等史實，唐代中外文化交流的發(fā)展。1、日本派往唐朝進行交流學習的使者叫做“遣唐使”，遣唐使回國后，對日本影響很大，他們參照唐朝制度改革日本政治