2017蘇教版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃

1、蘇教版小學數(shù)學六年級上冊教學計劃一、學情分析一、學情分析六（1）班共有學生20人，其中男生9人，女生11人，從上學期考試成績看，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。大部分學生的思維水平有了一定的發(fā)展，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能主動動口、動腦、動手，主動收集、加工處理數(shù)學學習信息，能獨立思考，大膽實踐，敢于發(fā)表自己的學習見解，學習成績進步明顯。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。

2、學生的學習習慣：大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。學困生情況：學習態(tài)度不端正，目的不明確，對不懂問題不善發(fā)問，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)，所學知識缺漏較多，加強學習習慣培養(yǎng)尤顯必要，如學前的自習、課后的復習等。努力方向：加強計算

3、能力的培養(yǎng)；在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。二、教材分析二、教材分析本冊教材主要包括：長方體和正方體、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、解決問題的策略、分數(shù)四則混合運算、認識百分數(shù)長方體和正方體：從學生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)長方體的特征。在具體的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖；聯(lián)系生活實際，讓學生自主探索長方體、正方體表面積和體積的計算方法。感受

4、體積和容積單位的實際意義在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率。分數(shù)乘除法：從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法。借助直觀圖示，幫助學生列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題。通過分數(shù)四則混合運算，加深對計算方法的理解。分數(shù)四則混合運算：引導學生把整數(shù)四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分數(shù)中來。讓學生在經(jīng)歷解決實際問題的過程中，培養(yǎng)解決問題的能力。解決問題的策略：從學生熟悉的問題情境出發(fā)激發(fā)學生的探索欲望；

5、引導學生借助示意圖主動尋求解決問題的策略；引導學生從不同的切入點提出假設，找出問題的答案，充分感受解決問題的策略。認識百分數(shù)：理解百分數(shù)的意義。探索百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互相改寫的方法。應用百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題。三、教學目標三、教學目標質量目標：各單元測試平均分達80以上，期末質量驗收平均分達80以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及90%以上。知識與技能方面1、經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘除法運

6、算和分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比和百分數(shù)意義的過程，體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征及展開3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，

7、創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。學習方式：1.預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2.通過查閱資料找出解決問題的方法。3.教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。4.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互

8、相啟發(fā)自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。六、教學措施六、教學措施1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，針對每節(jié)課的重難點及學生實際備好每節(jié)課，采用多種方法進行課堂教學。3、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要

9、的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。4、注意講練結合，使學生理解知識間的內在聯(lián)系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。5、激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。6、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各

10、科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。加強作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質量，特別是雙休日的作業(yè)質量。7、向學生提供更為豐富的學習資源，有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。8、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化

11、，使學生愛學、樂學，學有所得。9、加強后進生的輔導，通過“課內教，課外幫，抽空補”等方法，夯實學困生的基礎。重視學困生解題能力的培養(yǎng)，及時解決學困生學習中的困難，對學困生的點滴進步及時進行表揚，以增強自信心和上進心。10、重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，通過小組合作、同位交流，來培養(yǎng)學生主動學習，自主探究能力。七、教研專題和實施措施七、教研專題和實施措施1、教研專題：以“設計適合學生的作業(yè)”為研究課題。2、實施措施：在平時的教學中，經(jīng)常翻閱