2016年高三化學(xué)工藝流程題專題

1、1化學(xué)工藝流程題的突破化學(xué)工藝流程題的突破一、化學(xué)工藝流程題解決的問題主要有以下幾個方面：一、化學(xué)工藝流程題解決的問題主要有以下幾個方面：1將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的生產(chǎn)原理問題；2除雜、分離和提純產(chǎn)品等問題；3提高產(chǎn)量和效率問題；4節(jié)能減排，“綠色化學(xué)”，循環(huán)利用等生產(chǎn)問題；5生產(chǎn)設(shè)備、流程和生產(chǎn)成本等工藝問題?；ち鞒填}一般就圍繞這幾個方面設(shè)問求解，我們需要運(yùn)用有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間相互作用的基本知識，還要掌握一些分離提純物質(zhì)的基本實(shí)驗(yàn)技能

2、，關(guān)鍵是還要具有分析生產(chǎn)工藝流程的方法和能力。這類試題起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，試題多以化工生產(chǎn)、能源、材料、環(huán)境等生產(chǎn)、生活方面的常見化學(xué)事物為背景，要求明確，設(shè)問層次清晰，以無機(jī)或有機(jī)化合物的組成、性質(zhì)、變化等內(nèi)容為載體，要求考生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識、原理和技能從化學(xué)視角看待、分析或解決生產(chǎn)、生活實(shí)際中的簡單化學(xué)問題。解答所需知識、方法都是化學(xué)的核心內(nèi)容。因此，答題時，不要力求把生產(chǎn)流程圖中的每個細(xì)節(jié)都弄清楚，只要把握住主要的考查方向，理清每個環(huán)

3、節(jié)的目的和結(jié)果，再根據(jù)題中的具體設(shè)問，結(jié)合題中提取的信息和頭腦中原有的知識和技能，進(jìn)行針對性作答即可，切不可拘泥于流程圖中的每個細(xì)節(jié)，把時間和精力過多用于流程分析，使解題誤入歧途。二、整體的學(xué)習(xí)程序：具體二、整體的學(xué)習(xí)程序：具體→抽象抽象→具體具體1、抽象出工藝流程模板2、學(xué)習(xí)課本上的具體工藝流程（1）侯氏純堿工藝（2）工業(yè)合成硫酸（3）工業(yè)合成硝酸3（2）煅燒或灼燒：不易轉(zhuǎn)化的物質(zhì)轉(zhuǎn)為容易提取的物質(zhì)；其他礦轉(zhuǎn)化為氧化物；除去有機(jī)物；除

4、去熱不穩(wěn)定的雜質(zhì)（3）酸浸：溶解、去氧化物（膜）、調(diào)節(jié)pH促進(jìn)水解（沉淀）（4）堿溶：去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調(diào)節(jié)pH促進(jìn)水解（沉淀）Ⅲ、平衡原理的應(yīng)用Ⅲ、平衡原理的應(yīng)用在工藝流程中經(jīng)常會涉及化學(xué)反應(yīng)平衡，沉淀溶解平衡，沉淀的轉(zhuǎn)化，離子的水解平衡在工藝流程中經(jīng)常會涉及化學(xué)反應(yīng)平衡，沉淀溶解平衡，沉淀的轉(zhuǎn)化，離子的水解平衡練習(xí)2工業(yè)上以鋰輝石（Li2OA12O34SiO2，含少量Ca、Mg元素）為原料生產(chǎn)碳酸鋰。其部分工藝

5、流程如下：（2）已知濾渣2的主要成分有Mg(OH)2和CaCO3。向?yàn)V液1中加入石灰乳的作用是（運(yùn)用化學(xué)平衡原理簡述）________________________。答題模版四句話：答題模版四句話：①氫氧根與鎂離子結(jié)合生成Mg(OH)2沉淀，Ca2與SO42結(jié)合生成CaSO4沉淀（外因的改變），②使Mg2濃度減小（對該平衡內(nèi)在某因素的影響）；③使雜鹵石的溶解平衡向右移動（平衡移動方向）④K變多（與問題銜接）。（①選對平衡體系，是難溶性

6、雜鹵礦的沉淀溶解平衡；②按照四句話的模版回答）（該問被《廣東高考年報2012》視為2012高考題中一大亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，即考查學(xué)生對化學(xué)平衡本質(zhì)的理解）很多時候題目中已經(jīng)將外因的改變和最終結(jié)果都已經(jīng)給出，學(xué)生需要找到中間的外因改變帶來的內(nèi)因的變化，注意抓住最主要的矛盾。Ⅳ、原電池和電解工業(yè)中的電極反應(yīng)方程式書寫Ⅳ、原電池和電解工業(yè)中的電極反應(yīng)方程式書寫電極方程書寫的難點(diǎn)：環(huán)境中用于平衡電荷的離子的選擇；不同環(huán)境下產(chǎn)物的存在形式的差異練習(xí)3