18-適合紋樣-教學(xué)設(shè)計

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題適合紋樣作者作者顧厚志連云港市師專二附小類型類型設(shè)計應(yīng)用課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《適合紋樣》屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。本課教學(xué)通過欣賞生活中和自然中的適合紋樣，讓學(xué)生感悟適合紋樣的魅力，并嘗試設(shè)計適合紋樣。本課設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容生活中隨處可見，貼近學(xué)生生活，是繼學(xué)生生活感悟后的提升，繼而創(chuàng)作，美化生活。學(xué)生情況：學(xué)生情況：對于小

2、學(xué)四年級學(xué)生來講，適合紋樣的學(xué)習(xí)是在已有知識的基礎(chǔ)上展開的。通過對“二方連續(xù)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列可以表現(xiàn)一定的節(jié)奏美和韻律美，并且通過點(diǎn)線面設(shè)計出簡單的紋樣。因此，本課只要解決適合紋樣的造型特點(diǎn)以及紋樣設(shè)計的方法，學(xué)生就可以大膽設(shè)計、盡情表現(xiàn)了。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.通過觀察、比較等方法引導(dǎo)學(xué)生分析適合紋樣的特點(diǎn)。2.通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合紋樣可以利用不同的外形設(shè)計出不同的圖案，并在制作過程中靈活

3、運(yùn)用、大膽表現(xiàn)。3.激勵、肯定，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的作品。4.作品示范，通過師生嘗試示范激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影、繪畫工具等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、圓規(guī)、小尺等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過賞析，認(rèn)識適合紋樣，了解適合紋樣的特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：學(xué)會用多種方法設(shè)計適合紋樣。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)對美的感受能

4、力，感受生活中的藝術(shù)美。生：太漂亮了！師：漂亮在哪呢？生：……師：在我們的生活和大自然中，有很多有規(guī)律地重復(fù)排列組成的圖案，表現(xiàn)了節(jié)奏美和韻律美，給我們美的享受！大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖案有一個共同的特點(diǎn)，誰來告訴我？生：都設(shè)計在一定的形狀里。師：你真聰明！美麗的圖案設(shè)計在一定的形狀之內(nèi)，即使去掉了邊框，也能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。今天這節(jié)課，我們就一起來研究學(xué)習(xí)適合紋樣。板書課題：適合紋樣設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：生活中有很多