《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課

1、《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)趙店小學(xué)六2班董利科閱讀目的：1、掌握正確的閱讀方法，學(xué)會(huì)由表及里的閱讀順序2、通過(guò)閱讀和交流，了解《魯賓遜漂流記》的故事內(nèi)容，運(yùn)用精讀法學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)樂(lè)觀精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握精讀，略讀，速讀等正確的讀書(shū)方法教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：有人說(shuō)，世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。是啊，當(dāng)我們展開(kāi)書(shū)頁(yè)，其實(shí)我們就是走進(jìn)了作家的心田，去

2、赴一個(gè)不見(jiàn)不散的約會(huì)；我們的目光走過(guò)文字，其實(shí)就是在和作者親密的對(duì)話。今天我們就來(lái)上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，希望同學(xué)們能通過(guò)今天的學(xué)習(xí)在課外閱讀上有所收獲。好，同學(xué)們齊讀課題《魯濱遜漂流記》閱讀指導(dǎo)課。二、分析《魯濱遜漂流記》，指導(dǎo)讀書(shū)方法1、拿起這本書(shū)，我們首先看到的是書(shū)的什么？（封面）一本書(shū)，我時(shí)，水手賽爾科克海上冒險(xiǎn)的傳奇故事傳遍英國(guó)，笛福據(jù)此創(chuàng)作了不朽的著作《魯濱遜漂流記》。3、讀了書(shū)名，你想知道什么？這是一部近二十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀完

3、整本書(shū)再回答這些問(wèn)題，肯定等不及?，F(xiàn)在，就有一個(gè)初步解決問(wèn)題的好方法，那就是讀“內(nèi)容梗概”。閱讀方法是:速讀；點(diǎn)幻燈中的章節(jié)，指導(dǎo)：跳讀。4、拿到這本書(shū)，通過(guò)上面的想象法，速讀法，跳讀法幫助自己對(duì)故事有個(gè)大致的了解。下面我們就可以走進(jìn)這本書(shū)，要感知具體內(nèi)容，分析人物，進(jìn)入深度理解，該用哪種讀書(shū)方法最好？（生：精讀法）。好，那現(xiàn)在我們就跟隨魯濱遜去漂流，去探險(xiǎn)。（板書(shū)：讀）古人云：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好記性不如爛筆頭。這些同學(xué)已經(jīng)掌握了這些閱