《魯濱孫漂流記》閱讀指導課教學設計

1、《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》閱讀指導課教學設計閱讀指導課教學設計一、一、讀物分析讀物分析《魯濱孫漂流記》是一部長篇小說，敘述了17世紀有個叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，營造了羊圈，使荒島有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)

2、過二十八年的孤苦生活，他終于脫險，返回故鄉(xiāng)。二、二、教學目標教學目標1指導學生歸納選書、讀書的方法，并實際運用到課外閱讀中。2通過對《魯濱孫漂流記》的閱讀，使學生了解外國名著的內(nèi)容，了解人物遇到困難及戰(zhàn)勝困難的辦法，關注人物的命運，體會人物積極向上的人生態(tài)度。3.進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。三、指導重點三、指導重點指導學生歸納選書、讀書的方法，并實際運用到課外閱讀中。三、三、課前準備課前準備自制書簽；搜集關于讀書的名言

3、警句；讀《魯濱孫漂流記》。四、指導課時：四、指導課時：一課時五、指導過程五、指導過程：（一）名言我珍藏（一）名言我珍藏1.插在書本里的小書簽給我們帶來了方便、快捷，誰想和大家分享一下你書簽上關于讀書的名言。2.學生匯報。（二）書籍我會選（二）書籍我會選1.這些名言讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！感謝我們親愛的學校，開展了“我的中國夢”的讀書活動，為我們創(chuàng)設了一個良好的讀書氛圍?？蓪W校圖書館里那么多的好書，我們該選什么書讀呢？拿

4、出導學案說一說自己圖文結(jié)合查字典建讀書卡附：《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》閱讀指導課導學案閱讀指導課導學案姓名姓名一、一、名言我珍藏名言我珍藏插在書本里的小書簽給我們帶來了方便、快捷，我要把讀書的名言寫在心愛的小書簽上，在課上和同學們好好交流一下。二、二、書籍我會選書籍我會選我的選書原則：，我最喜歡的《魯濱孫漂流記》是，原因是。三、三、名著我會讀名著我會讀我想這樣來讀《魯濱孫漂流記》：四、四、收獲我展示收獲我展示通過讀這本書，我知道了五、