蓮文化的魅力 講稿

1、一、導(dǎo)入T:同學(xué)們，我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的《愛蓮說》里，周敦頤是怎樣評(píng)價(jià)蓮的？X:（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）（蓮花之君子者也）T：其實(shí)，蓮文化一直是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。蓮，豐姿綽約，且可食可藥，再加上它有許多可貴的品質(zhì)，深得人們的喜愛。《蓮文化的魅力》這一綜合性學(xué)習(xí)經(jīng)過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作以及精心準(zhǔn)備，已經(jīng)非常成功，就等著展示的一刻了。相信同學(xué)們也渴望更多地了解它，下面，讓我們一起走進(jìn)蓮文化。這一課的學(xué)習(xí)，根據(jù)同學(xué)們的興趣分成了三組

2、，分別是生物組、藝術(shù)組以及文學(xué)組。先讓我來介紹一下三組的組長(zhǎng)。生物組的王靜、馮棋鋒；藝術(shù)組的梁嘉榮、黎曉晴；文學(xué)組的黃金、何梓聰。其他文學(xué)組和藝術(shù)組的同學(xué)做好心理上的準(zhǔn)備，我們先請(qǐng)出我們生物組的兩個(gè)組長(zhǎng)來展示他們的成果。大家掌聲歡迎！生物組生物組王靜：各位同學(xué)、老師大家好。為了更好的準(zhǔn)備這一課，作為生物科代表的我特意去請(qǐng)教了我們的生物老師。儀：還帶著我們的隊(duì)友一起來到我們學(xué)校的荷花池做實(shí)地考察。讓我們一起通過視頻回顧我們考察的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、（視頻播放）（播放的過程中有介紹）王靜：“我們?cè)谏锢蠋煹膸ьI(lǐng)下，詳細(xì)的了解了荷花的生物特征和它的用途，真可謂和荷花有了一次親密的接觸。下面由我和淑儀帶著大家一起看看我們了解到的生物知識(shí)?！笔鐑x：其實(shí)，蓮有很多奇特的性質(zhì)。大家看看老師手上拿的是什么？——（學(xué)生：蓮藕）假如老師用小刀去切蓮藕大家猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（等學(xué)生回答，一般有人說出有絲）這樣的現(xiàn)象大家能不能想到一個(gè)成語——（學(xué)生：藕斷絲連）那大家知道藕斷絲連的原因嗎？藕的導(dǎo)管壁增厚

4、部成螺旋狀的，特稱螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右。人們就用“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。王靜：除了藕斷絲連的現(xiàn)象之外，大家看我也做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！贸龊扇~）——我們看到荷花的莖是空的，而且很直，大家會(huì)想到《愛蓮說》里蓮的什么特性呢？（學(xué)生：中通外直，不蔓不枝）我們?cè)倏聪乱粋€(gè)。（拿出紙巾）我先

5、把水倒到紙上——大家看，紙濕了——大家再看看，假如我把水倒到荷葉上，大家猜這水會(huì)不會(huì)把荷葉也濕透了？（讓前面的同學(xué)看看）老師：這么神奇，我也來參與一下?！獑眩浪?。黃?。荷锝M的“自潔”、藝術(shù)組的古詩改編都引用過我們文學(xué)組的知識(shí)，剛好，我們文學(xué)組也以知識(shí)競(jìng)賽的形式來考考大家。巫顯容：先讓我來說說比賽規(guī)則。☆生物組、藝術(shù)組參賽?！畋卮痤}每題10分，答錯(cuò)不扣分?！顡尨痤}每題10分，聽到“開始”后才可站起來回答，犯規(guī)取消回答本題的資格。如

6、果10秒內(nèi)還沒開始作答的當(dāng)棄權(quán)，另一組有一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。黃?。菏虏灰诉t，競(jìng)賽開始吧。請(qǐng)我們的陳老師擔(dān)任我們的記分員，好嗎？必答題，第一組題，生物組回答?！拔沂羌t蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？”這段文字選自我們學(xué)過的哪篇課文？——《荷葉母親》巫顯容：第二組題，藝術(shù)組回答。“猜出下面兩個(gè)謎語的謎底”——荷花、蓮藕黃?。旱谌M題，生物組回答?！罢?qǐng)背誦出兩句關(guān)于荷的詩句”巫顯容：第四組

7、，藝術(shù)組回答?！罢?qǐng)說出三個(gè)關(guān)于荷（蓮）的成語”——藕斷絲連、步步蓮花、舌燦蓮花、三寸金蓮、移步生蓮……黃?。旱谖褰M，生物組回答?！罢?qǐng)說出三個(gè)以荷花為市花的城市”——山東濟(jì)南市、山東濟(jì)寧市、河南許昌市、湖北孝感市、湖北洪湖市、廣東肇慶市巫顯容：第六組，藝術(shù)組回答?！罢?qǐng)說出三個(gè)荷花的別名”——水華、芙蓉、玉環(huán)、菡萏黃?。罕卮痤}結(jié)束。我們來看一下比分。（如果那組落后就幫其加油，如果平分就說：“刺激，打成了平手，究竟誰勝誰負(fù)？馬上進(jìn)入我們的搶答

8、題環(huán)節(jié)”）。巫顯容：搶答1荷文化的光大荷文化的光大荷文化的興盛荷文化的興盛荷文化的發(fā)展荷文化的發(fā)展荷文化的形成荷文化的形成秦漢至南北朝時(shí)期秦漢至南北朝時(shí)期近代荷花文化近代荷花文化西周至春秋戰(zhàn)國時(shí)期西周至春秋戰(zhàn)國時(shí)期隋唐至明清時(shí)期的荷花文化隋唐至明清時(shí)期的荷花文化黃健：搶答2玉雪竅玲瓏，玉雪竅玲瓏，紛披綠映紅；紛披綠映紅；坐對(duì)荷花兩三朵，紅衣落盡秋風(fēng)生坐對(duì)荷花兩三朵，紅衣落盡秋風(fēng)生波面出仙妝，波面出仙妝，可望不可及可望不可及嫻靜嫻靜高潔高