材料作文“飯桌上的煩惱”寫(xiě)作指導(dǎo)及習(xí)作精析

1、材料作文“飯桌上的煩惱”寫(xiě)作指導(dǎo)及習(xí)作精析材料作文“飯桌上的煩惱”寫(xiě)作指導(dǎo)及習(xí)作精析【原題呈現(xiàn)】我們的父母總是煩惱孩子“吃的太少了”、“比別的孩子吃的多（少）”、“把吃飯當(dāng)作要挾的手段”、“邊吃邊玩”、“不定時(shí)吃飯”……面對(duì)父母對(duì)孩子吃飯的煩惱，你有什么故事和我們分享？或者有什么感想要發(fā)表？請(qǐng)自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文?！绢}意解析】1.題意：本題的題型是材料作文。提供的材料來(lái)自學(xué)生極其熟悉生活片斷，一個(gè)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)始

2、終的瑣碎小事：吃飯。正如熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景一樣，面對(duì)如此熟悉如此瑣碎的寫(xiě)作材料，許多學(xué)生看到題目后的第一反應(yīng)都是覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)甚至覺(jué)得不值一寫(xiě)?？蛇@正是這道材料作文的價(jià)值所在：不僅將學(xué)生的目光“誘導(dǎo)”到身邊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在離自己的最近地方停留、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟；而且希望學(xué)生能熟悉中看出不熟悉，從平凡處升華出不平凡。因此，解讀此題題意時(shí)，審題的目光不要被材料中遠(yuǎn)處不在的“吃”字所遮蔽，如果僅僅就“吃”而寫(xiě)“吃”，顯然不是命題者的意圖。通過(guò)仔

3、細(xì)審讀材料，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料由三句話構(gòu)成：第一句“我們的父母總是煩惱孩子‘吃的太少了’、‘比別的孩子吃的多（少）’、‘把吃飯當(dāng)作要挾的手段’、‘邊吃邊玩’、‘不定時(shí)吃飯’……”是現(xiàn)象的列舉，第二句“面對(duì)父母對(duì)孩子吃飯的煩惱”是以前一句現(xiàn)象列舉的總結(jié)概括，第三句“你有什么故事和我們分享？或者有什么感想要發(fā)表？”是寫(xiě)作文體提示；經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)語(yǔ)段的中心意思往往是由議論句或總括句揭示，由此，此題的審題關(guān)鍵就是抓材料的第二句：“父母對(duì)孩子吃飯的煩

4、惱”。將此句按語(yǔ)法規(guī)則簡(jiǎn)縮一下，便不難得出這道作文材料作文題目的寫(xiě)作中心，即：“父母的煩惱”。2.文體：記敘（故事）、議論（感想）皆可。3.寫(xiě)作思路導(dǎo)航：首先確定材料出現(xiàn)的寫(xiě)作對(duì)象：父母、孩子（“我”）。其次扣緊寫(xiě)作中心“煩惱”分別展開(kāi)：記敘文：父母（“我”）的煩惱——飯桌上的事——父母的關(guān)愛(ài)——“我”深受感動(dòng)或“我”很累，覺(jué)得沒(méi)必要。議論文：父母的煩惱——豈止在飯桌上——其他父母關(guān)愛(ài)的事例——正確看待父母的“關(guān)愛(ài)”。【請(qǐng)你一拭】請(qǐng)認(rèn)真

5、閱讀以下文章，思考并回答下列問(wèn)題。甲1.當(dāng)一天母當(dāng)一天母親“死小子！給我過(guò)來(lái)吃飯！不許看電視！吃不吃？不吃出去站！”我厲聲斥道。知道我為什么這么生氣嗎？哎，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，還不是為了一個(gè)不聽(tīng)話的小孩。前幾天，我的舅舅和舅媽要去外地辦事，便把我的小表弟——阿寶，丟給我們家照顧，那一天聽(tīng)到我老媽嫌麻煩，正好我是愛(ài)“現(xiàn)”的人，一口氣就答應(yīng)我媽要照顧這個(gè)小屁孩，現(xiàn)在真是一萬(wàn)個(gè)后悔啊……我眼前的這個(gè)小子就是我小表弟了，現(xiàn)在的他正在專(zhuān)心致志地看電視，完全

6、把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)?？窗?，他的兩只眼睛本來(lái)就很大，黑乎乎的，現(xiàn)在睜得更大了，我老覺(jué)得他要整個(gè)人鉆進(jìn)電視似的，而且脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的（我規(guī)定他只能在沙發(fā)上看，不能到電視前面去），活像嘴抿得緊緊實(shí)實(shí)，一把推開(kāi)她的筷子。媽媽在這時(shí)便會(huì)大聲呵斥：“吃！”見(jiàn)我不為所動(dòng)后便想和我商討“條件”無(wú)論如何都要我吃下去。結(jié)果常常是我們吵得熱火朝天，飯菜都很難冷卻。我一直認(rèn)為這是我的特權(quán)，可我沒(méi)想到，媽媽在外婆面前，竟也似個(gè)孩子。那是個(gè)晴朗的日子，媽媽帶我去外婆家

7、吃飯。外婆夾了塊魚(yú)肉放在媽媽碗里，手還沒(méi)縮回，媽媽就大皺眉頭，眉心揪到一團(tuán)，嚷嚷著：“不吃不吃！拿回去！”外婆仍笑嘻嘻，布滿青筋與皺紋的手如樹(shù)干一樣又伸直了，衣袖口微微露出一塊干凈的皮膚，卻猶如貧瘠的樹(shù)皮，毫無(wú)生機(jī)，松松垮垮。她舉著筷子，在媽媽的碗口敲了三下，說(shuō)道：“我弄的魚(yú)，可好吃了！你不是愛(ài)吃的嗎？”媽媽張著嘴，想爭(zhēng)論一番的架勢(shì)擺了出來(lái)，可看見(jiàn)外婆的笑顏，她愣了一會(huì)兒，默默地夾起魚(yú)肉放進(jìn)嘴里。我注視著外婆袖口的皮膚，心想，外婆對(duì)媽媽

8、可真好，媽媽心里一定很幸福吧？在餐桌上，每個(gè)人面對(duì)自己的母親，都會(huì)變成小孩子一樣。無(wú)論是大人還是少年，記憶中母親的愛(ài)，就是這餐桌上的爭(zhēng)吵，這飯菜滿溢鼻腔的溫馨??！后來(lái)，外婆的一個(gè)鄰居來(lái)串門(mén)，她在鄰居剛踏進(jìn)門(mén)檻時(shí)，笑得像天真的孩童般，大聲宣揚(yáng)：“我女兒來(lái)吃我的菜啦！你看，多少年了，她還是喜歡我做的……”外婆原本渾濁的眼睛此時(shí)亮晶晶的，散發(fā)著自豪與欣喜的光芒。餐桌上的一次次“爭(zhēng)吵”都是孩子對(duì)母親的特權(quán)，或許場(chǎng)合變了，時(shí)間變了，但那幸福的味道

9、，那滿足的味蕾，都在提醒著我們珍惜母親的愛(ài)；母親總有一日會(huì)老去，然而餐桌上的愛(ài)永不逝去。（723）3.甲3.的構(gòu)思頗有新意，請(qǐng)?jiān)嚰右哉f(shuō)明。乙.舊時(shí)的“飯情”當(dāng)秋風(fēng)卷起一層黃沙送走最后一片落葉時(shí)，又是一年過(guò)去了。許多事物都被烙上了歲月的痕跡，唯獨(dú)那母親對(duì)我的愛(ài)在我記憶的最深處徘徊….轉(zhuǎn)眼間，我將快要踏入高中的門(mén)檻。從呱呱落地到現(xiàn)在的桀桀不訓(xùn)，父母已經(jīng)培養(yǎng)了我十五年，十五年的辛酸汗水。在這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間里，想到媽媽喂我吃飯，我就有點(diǎn)哭笑不得。

10、剛出生，吃著媽媽富有營(yíng)養(yǎng)的乳汁，長(zhǎng)到五六歲時(shí)，當(dāng)媽媽喂我吃飯時(shí)，我調(diào)皮搗蛋，邊玩邊吃，有時(shí)候還會(huì)不吃，弄得媽媽都得無(wú)奈。有時(shí)媽媽也會(huì)哄我吃，我便假裝不鳥(niǎo)她或者向她提出一些條件，媽媽都會(huì)滿口答應(yīng)，生怕我不吃飯。到了上小學(xué)，我也有聽(tīng)些老師的話，回家便很快吃完飯去寫(xiě)作業(yè)，媽媽也很欣慰。但當(dāng)有一次我叫媽媽給我買(mǎi)玩具時(shí)，媽媽就不給我買(mǎi)，我哭著喊著她都不要，最后我便對(duì)她說(shuō)：“你不給我買(mǎi)，我就不吃飯。”媽媽最后便妥協(xié)給我買(mǎi)，但我看到她眼中閃過(guò)一絲的悲

11、傷，這是正確的嗎？如果這是很調(diào)皮，那么到我青春期呢？青春期的我，面臨著中考問(wèn)題，常常在教室?jiàn)^命讀書(shū)，有時(shí)都沒(méi)有回家吃飯。有一次，要期末考了，我挑燈夜戰(zhàn)。這時(shí)門(mén)悄悄地開(kāi)了，媽媽拿著一袋面包和一杯牛奶走了進(jìn)來(lái)放在桌子上給我吃，可是我卻回了她一句，給我出去。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，悄悄地走出去，輕輕的關(guān)上門(mén)，這時(shí)我才看到媽媽眼中閃著淚水。我這才覺(jué)得我做得有點(diǎn)過(guò)分了，便拿起媽媽拿來(lái)的東西吃掉，然后繼續(xù)奮戰(zhàn)……“慈母手中線，游子身上衣，”這時(shí)孟浩然的一首