數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)_第1頁(yè)
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1、數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)“三維“教學(xué)目標(biāo)教師：董曉川對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師們十分器重認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成可以說(shuō)“知識(shí)與技能“是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)注的中心.在很多數(shù)學(xué)教師心中數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值是本位的、首位的智力、能力、興趣、情感、態(tài)度等其他方面的價(jià)值都是附屬的次要的.因此他們非?？粗?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)努力做到對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)講清楚、講正確、講完整一句話要毫不遺漏地把數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生.例如數(shù)學(xué)概念的教學(xué)老師們不僅要準(zhǔn)確地揭示此數(shù)學(xué)概念的內(nèi)

2、涵而且要講清它的外延給學(xué)生一個(gè)“完整“的數(shù)學(xué)概念至于如何引導(dǎo)學(xué)生探究這個(gè)數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程在探究過(guò)程中學(xué)生能否產(chǎn)生體驗(yàn)和感受那是無(wú)關(guān)重要的甚至是可以忽略的這種數(shù)學(xué)課堂教學(xué)從根本上失去了對(duì)學(xué)生的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷同時(shí)也使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)失去了素質(zhì)教育的功能.趣、情感、態(tài)度等其他方面的價(jià)值都是附屬的次要的.因此他們非?？粗?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)努力做到對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)講清楚、講正確、講完整一句話要毫不遺漏地把數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生.例如數(shù)學(xué)概念的教

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