大學(xué)英語四級(jí)完形填空技巧

1、大學(xué)英語四級(jí)考試中很多考生經(jīng)歷了近兩個(gè)小時(shí)的緊張作戰(zhàn)，到了完形填空、將近CET4整份卷子的最后，已經(jīng)是“強(qiáng)弩之末”、精神疲憊，加上時(shí)間不夠，如果基礎(chǔ)本來就薄弱更是慌了手腳倉(cāng)促填涂、亂蒙一氣，以致失分較多。本來是送分題，但是相當(dāng)一部分考生此部分的正確率甚至低于50％。其實(shí)，完形填空閱讀量小，生僻詞匯很少，技術(shù)上也不難，并有極強(qiáng)的規(guī)律可循，是完全可以攻克的。完形填空的測(cè)試點(diǎn)包括：閱讀理解能力、文章整體的把握和理解、上下句之間的邏輯關(guān)系、句子

2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、英語知識(shí)應(yīng)用、語法、固定搭配、詞匯辨析使用等。完形填空，較之寫作、聽力、閱讀和翻譯，更注重考查考生的綜合能力。本文著眼于完形的特點(diǎn)分析，提供一些做題技巧，希望能對(duì)考生有所幫助?！洞髮W(xué)英語四級(jí)考試大綱》指出，“完形填空部分的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力”，也即理解篇章和使用詞匯和語法的能力。大學(xué)英語四級(jí)考試采用的完形填空題是：“在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）內(nèi)留有20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)，要

3、求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整”。做完形填空的過程類似于一個(gè)恢復(fù)古建筑的過程，隨著一個(gè)一個(gè)的空被填上，一個(gè)破碎的古建筑被恢復(fù)了原貌。常見的命題思路有：詞義與詞形的辨析；邏輯關(guān)系；結(jié)構(gòu)識(shí)別；固定搭配；動(dòng)詞用法；介詞用法；語法結(jié)構(gòu)等。根據(jù)卷子上的時(shí)間安排，考生要在15分鐘內(nèi)填完這20個(gè)空，既測(cè)試考生對(duì)篇章的理解能力，也測(cè)試考生使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的能力。雖然文章被挖了20個(gè)空，但整篇文章的大意仍是可以

4、理解的。如果考生在第一遍通讀之后一點(diǎn)摸不著頭腦，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完形填空題與老四級(jí)中以單句形式考核詞匯和語法的實(shí)體的根本區(qū)別——更注重語境和整體性?？荚嚧缶V規(guī)定：“填空的詞項(xiàng)包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞”。結(jié)構(gòu)詞，也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關(guān)系詞等，主要是表示語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的，在選用結(jié)構(gòu)詞時(shí)便需要考慮在語法上是否恰當(dāng)。實(shí)義詞，包括名詞、形容詞、數(shù)詞、動(dòng)詞和副詞等，它的選擇既要看其意思用在句中是否得當(dāng)，也要看它與其他詞的搭

5、配關(guān)系是否合適。建議做題步驟如下：1通覽全文、掌握大意先通覽全文，掌握大意，不要看一句填一空。完形填空主要考查對(duì)語境的理解，沒弄清大意就去選，會(huì)事倍功半費(fèi)力不討好，也可能會(huì)因備選項(xiàng)的干擾而偏離主題，一錯(cuò)到底；而有的試題（比如對(duì)于下文暗示前文的試題）在沒有下文背景時(shí)，很難選出正確答案。文章第一句常常是完整的信息，說明故事背景和緣由或主題思想的，好讓考生讀出本文主題方向，把握作者的思路和態(tài)度，所以首句一般不設(shè)空，這句要認(rèn)真閱讀，把握背景。另

6、外，短文中涉及到的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、結(jié)果等線索也要盡可能牢記，為進(jìn)一步做題做好準(zhǔn)備。不能鼠目寸光，憑語法加詞義選擇，只看到所添的詞在短語或句子內(nèi)是否可行；應(yīng)胸懷大局瞻前顧后，時(shí)刻從上下文考慮。2細(xì)讀文章、初選答案按文章提供的語境，結(jié)合上下文尋找線索，綜合讀第一遍時(shí)掌握的信息，從出題者的出題思路著手，在所給的四個(gè)選項(xiàng)中初選答案。注意在語境理解方面下功夫，抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系。先易后難，前瞻后顧，順著文章思路，根據(jù)自己

7、對(duì)文章的理解，邊讀邊把容易做的、有把握的先做好，對(duì)于一時(shí)沒把握的難題，先空著或者初擬個(gè)答案，作好記號(hào)，以便下一步推敲。容易的題要一跳而過，難題也先別多花時(shí)間。也許在往下做其他題目時(shí)會(huì)得到啟示；況且容易的做好后，空格也隨之減少，整篇文章的意思也會(huì)變得更清晰。還要考慮上下文的邏輯關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等。另外，完形填空綜合了詞匯、結(jié)構(gòu)以及閱讀理解部分的測(cè)試內(nèi)容，一般包括動(dòng)詞、介詞搭配，詞匯辨析（包括形近詞和意近詞）、固定搭配以及語法

8、結(jié)構(gòu)等。如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結(jié)合起來運(yùn)用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準(zhǔn)確率?？梢詮臅r(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、名詞的數(shù)等各個(gè)角度分析所填內(nèi)容是否與上下文一致；分析空白處與前后詞之間的語義關(guān)聯(lián)、搭配關(guān)系；弄清楚該題的句法關(guān)系，分析一下它是簡(jiǎn)單句、并列句，還是復(fù)合句；判斷所填的內(nèi)容在句中充當(dāng)什么成分，應(yīng)是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從這幾方面考慮從而排除干擾項(xiàng)選出正確答案。3重覽短文，推敲難

9、題經(jīng)過以上兩步，我們已把空格基本填上了，可能還剩下少數(shù)難題。這一步就要重讀短文，推敲難題。由于讀第一遍時(shí)，短文被挖去一些詞，所以讀了第一遍后，所能了解的也只能是一個(gè)“大意”；而通過第二步的推敲選擇，將短文被挖去的詞已“復(fù)位”了一些，此時(shí)的短文語境已較之第一遍更清晰，更明朗，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，難題也許變易題了，所以這時(shí)再重讀一遍短文，一方面可以復(fù)查前面所選的答案是否準(zhǔn)確，另一方面也能根據(jù)已選答案所提供的信息和自己對(duì)短文

10、的理解，對(duì)未做出的難題進(jìn)行推敲、選擇。如果最后也難下決斷，就要重視第一感覺，因?yàn)榈谝桓杏X往往來自于語感。4檢查全文，核實(shí)答案通過以上三步的努力后，若覺得答案比較有把握，且時(shí)間比較緊張，這最后一步的檢查核實(shí)也可?。蝗魧?duì)有些答案還心存懷疑放心不下，則有必要進(jìn)行最后一步的檢查核實(shí)。可能的話考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，目的是通過“語感”來核實(shí)答案：不僅可以改正填錯(cuò)的詞，興許會(huì)在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。以上所說的四

11、步走僅僅是應(yīng)試步驟，我們都知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，除了在考場(chǎng)上不急不慌把握技巧好好發(fā)揮外，平時(shí)的積累更為重要，因?yàn)榇瞬糠挚疾榫C合能力。除了運(yùn)用必要的解題技巧之外，考生應(yīng)更注重平時(shí)語言知識(shí)的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀理解能力，多掌握一些固定搭配。比較綜合能力不是一蹴而就的，而是來自于長(zhǎng)久的努力和鍛煉，比如說多做題是途徑之一。做題的話，做什么題呢？簡(jiǎn)單地分兩類，就是真題和模擬題。引用一句話：Theimptanceofauthenti

12、ctestscanneverbetooemphasized。（真題的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過。）“眼前放著一座金山不去探寶，偏偏要到煤堆里拾煤渣”。這個(gè)比喻是把可數(shù)的真題比作金山，眾多的模擬題比作煤渣。如此鮮明的對(duì)比是有點(diǎn)極端，但是真題的重要性可見一斑。真題是命題專家集體智慧的結(jié)晶，它的信度與效度遠(yuǎn)非一般模擬題可比擬。做題的時(shí)候，答案不是目的，要通過做題舉一反三，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。從真題中研究命題的思路以及與之相應(yīng)的答題方法，從中得出一