大班繪本教案,小魔怪要上學(xué)

1、繪本《小魔怪要上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1師生共讀繪本《小魔怪要上學(xué)》，了解故事情節(jié)，認(rèn)識故事中的人物形象。2通過繪本內(nèi)容，認(rèn)識到閱讀可以改變?nèi)瞬⒛芙o人帶來快樂。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，不過，這位新朋友很特別！瞧，他來了——（出示小魔怪圖片）看看他的樣子，你覺得可怕嗎？想知道他的名字嗎？你覺得可怕嗎？想知道他的名字嗎？他的名字叫做“小魔怪”。2.今天，老師要和大家分

2、享一本好書，這本書講的就是我們的新朋友——小魔怪的故事。讓我們一起來讀一下這本書的名字。（出示封面）3.《小魔怪要上學(xué)》是一個十分有趣的故事，想聽一聽嗎？二、分享閱讀1讓我們看看作者是怎樣介紹小魔怪一家的吧——從前，有一個心地善良的食人小魔怪，他從來都不吃人?？墒?，小魔怪的爸爸媽媽最喜歡吃人了。每一次他們飽餐之后，就會打著飽嗝，摸著鼓鼓的肚皮，滿腦子想的都是明天吃什么。唉！爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩游戲，也從來不給他講故事。在小魔怪家里，

3、沒有甜甜的蘋果派，沒有可口的牛奶米飯，也沒有好吃的水果蛋糕。你喜歡小魔怪的爸爸媽媽嗎？為什么？你喜歡小魔怪的爸爸媽媽嗎？為什么？2.小魔怪的心情和你們一樣——小魔怪很不喜歡爸爸這樣。他走到教室的最后一排坐了下來，決心好好念書。8.上學(xué)以后的小魔怪是怎樣的呢——（讓我們繼續(xù)讀故事）小魔怪學(xué)習(xí)非常努力。很快，他就會認(rèn)字了，接著，他開始念一個一個的句子，最后，它可以把整本書念下來了。他變得很快樂，不再大喊大叫，不再嘆息，也不再跺腳取鬧了。爸爸

4、媽媽對這一切感到很奇怪。你們覺得奇怪嗎？為什么？你們覺得奇怪嗎？為什么？評價：說得真好！看來通過讀書，你肯定也發(fā)生了像小魔怪這樣的改變。9.其實(shí)，自從小魔怪上學(xué)后，變化的不僅僅是小魔怪，還有小魔怪的爸爸媽媽。你看——一天晚上，爸爸媽媽沒有像往常一樣大吃大喝，他們把耳朵帖在小魔怪的房門上，聽見小魔怪正在里面高聲地讀著一本故事書。爸爸媽媽聽著聽著，就被故事吸引住了，故事結(jié)束時，他們突然大聲地鼓起掌來。他們的掌聲太熱烈了，把小魔怪嚇了一大跳，

5、他驚訝地打開了門?！罢婧寐牐婧寐?！”爸爸大聲地說?！霸僦v一個，再講一個！”媽媽急切地請求。小魔怪非常高興地答應(yīng)了。他接著又讀了三個故事。后來，他覺得有些累了，站起來對爸爸媽媽說：“今天已經(jīng)很晚了，明晚我再接著給你們念吧?！苯酉聛淼耐砩?，小魔怪放學(xué)一回到家，還來不及放下書包，爸爸媽媽就拉著他的袖子，讓他再講一個故事。隨著故事情節(jié)的起伏，他們一會兒大笑，一會兒哭泣，有時，甚至害怕得渾身發(fā)抖。一天晚上，小魔怪給爸爸媽媽讀了一本教大家怎樣做出