天上的街市

1、《天上的街市》教學設計《天上的街市》教學設計上海市施灣中學朱紅梅一、教學目標：1、學習誦讀詩歌，培養(yǎng)讀詩興趣，激發(fā)作詩念想；2、理解詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情；3、了解聯(lián)想與想象，明白它們是詩歌創(chuàng)作和鑒賞的重要方法。二、教學重點和難點：1、通過聯(lián)想和想象了解詩歌內容及詩人的情感；2、結合時代背景領會詩歌的主題思想。三、課時安排：1課時四、教學過程：1、導入：同學們，我們學過《迢迢牽牛星》，哪位同學能告訴我，這首詩講了一個什么故事

2、？（簡述：牛郎織女被銀河相隔，不能見面，飽受離別之苦。）今天，我們也要學習一首講述牛郎織女故事的詩歌——郭沫若的《天上的街市》2、作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省樂山市觀娥鄉(xiāng)沙灣鎮(zhèn)，原名郭開貞。中國共產黨優(yōu)秀黨員，致力于世界和平運動，是我國現(xiàn)代著名的無產階級文學家、詩人、劇作家、考古學家、思想家、古文字學家、歷史學家、書法家，學者和著名的革命家、社會活動家，蜚聲海內外；他是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領

3、袖。1914年春赴日本留學，先學醫(yī)，后從文。1919年五四運動爆發(fā)，他在日本福岡發(fā)起組織救國團體夏社，投身于新文化運動，寫出了《鳳凰涅磐》等詩篇。代表作詩集《女神》（1921年出版）擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，反映了“五四”時代精神，在中國文學史上開拓了新一代詩風。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后回國，團結進步文化人士從事抗日救亡運動。1978年6月12日郭沫若在北京逝世，終年86歲。郭沫若在中國現(xiàn)代文學史上和中國歷史學，考古學等領域享有崇高的地

4、位。滿、幸福、光明的。（6）傳說中牛郎織女的愛情生活是悲慘的，而詩人卻想象他們過著自由、美滿、幸福的光明生活，為什么要作這樣的改造介紹寫作背景：這首詩最初發(fā)表于1922年3月出版的《創(chuàng)造季刊》第1卷第1期。1921~1922年，中國處于北洋軍閥混亂時期，面對半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實，作者感到極大的憤怒。他從地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，又聯(lián)想到天上的街市，又改造了牛郎織女的傳說，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，用以象征他

5、們的生活的幸福美好。明確：詩人這樣寫是要表達自己的理想，抒發(fā)自己的感情。用牛郎織女的生活的幸福美好，反襯了當時社會的不安穩(wěn)和人民的痛苦，表達自己對黑暗勢力壓迫的不滿，寄托著作者對自由美滿、光明幸福的熱烈向往和對理想社會的翹首企盼，表現(xiàn)出詩人在艱難處境中仍不失赤子之心的襟懷與品格。（板書：追求自由、美滿、幸福、光明）5、再讀詩歌，品味詩韻6、拓展延伸請圍繞以下事物展開聯(lián)想或想象，創(chuàng)作一首詩或寫一段話。露珠一彎新月孩子的眼睛墻角的小花7、作