培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力主題班會教案

1、1搶救學(xué)習(xí)力，就是挽救我們?nèi)松奈磥怼囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力主題班會教案3走過去呢？”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”這個故事告訴我們哪些道理呢？（學(xué)生討論）（三個道理：一、學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。二、只有尊重經(jīng)驗，才能少走彎路。三、一個好的團隊，應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團隊。一個人最大的風(fēng)險就在于拒絕學(xué)習(xí)，教育工作者更甚。拒絕學(xué)習(xí)

2、的根本體現(xiàn)就在于拒絕自我否定，因為真正深度和廣度的學(xué)習(xí)本身就是暴露不足和盲點的學(xué)習(xí)。）〈2〉小品（角色扮演）預(yù)期目標(biāo)：通過觀看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會主題?；顒虞d體：從搶救你的注意力、記憶力、思維力及個人、職涯發(fā)展等方面，以形象具體的表演引人入勝。方法與手段：通過觀看小品，傾聽其他同學(xué)在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對提升學(xué)習(xí)力的規(guī)劃的思考?！?〉主題引入1最近我得了一種“病”，總在不停的關(guān)注各種信息，停不下來，而到晚上的時候

3、，感覺自己沒有學(xué)到什么，反而感覺特別累，心煩意亂的。請同學(xué)們來幫助我一下。并且感覺自己的記憶力越來越差了，我這是怎么了？（學(xué)生支招）2你有沒有類似的情況或者新的情況？3學(xué)生進行短暫討論，主持人引導(dǎo)到班會主題：如何搶救我們的學(xué)習(xí)力。4由主持人講解提升人的學(xué)習(xí)力的幾個要素。5學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，理解這幾個要素，同時進行熟悉掌握。6.小組內(nèi)互相點評對方在學(xué)習(xí)力方面的優(yōu)點和缺點，共同商討改進的方面，制定計劃。7.組成學(xué)習(xí)小組，一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)“