初中語文知識點歸納整理

1、記敘文記敘文1.六要素六要素:人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.人稱人稱:第一人稱(真實可信)、第二人稱(更加親切)和第三人稱(更加廣泛)。3.線索線索:①人線（人物的見聞感受或者事跡）②物線（某一有特意義的物品）③情線（作者或作品中主要人物的思想感情變化）④事線（中心事件）⑤時間線⑥地點線4.順序順序:順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘(平敘)。5.劃分：劃分：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達

2、方式的變換來劃分。6.表達方式表達方式:敘述、描寫(肖像語言動作心理環(huán)境等或正面，側(cè)面、細節(jié))、議論、抒情、說明等。7.語言的特點語言的特點:形象，生動，具體。8.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法:描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。?如何找線索？如何找線索？①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，

3、人物的思想性格，事情的來龍去脈。?記敘順序？記敘順序？1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后）。作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）

4、，豐富了情節(jié)，深化了主題。?人物的描寫方法？人物的描寫方法？1、肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。10.反問：反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定用否定形式反問表肯定。11.引用：引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。12.借代：借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物

5、、具體代抽象、部分代替整體。13.反語：反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。?關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手:一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點:(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。(2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。(3)分析層與層之間

6、的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗作者的思想感情。二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式:(1)以時空變化劃分(2)以作者思想感情的變化來劃分(3)按記敘內(nèi)容的變化來劃分(4)按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分?文段在內(nèi)容上文段在內(nèi)容上:以中心、意思相聯(lián)系以中心、意思相聯(lián)系(思想感情思想感情)來答來答在結(jié)構(gòu)上:總分總文段在開頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目文段