作業(yè)批改記錄如何寫

1、就像記日記一樣，當(dāng)然不完全一樣，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問(wèn)題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來(lái)，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題更要記錄，最后還可以記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的依據(jù)也可以將考試的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)記錄上，單絕對(duì)不是單一的分?jǐn)?shù)記錄。作業(yè)批改的記錄作業(yè)批改的記錄建議教師在批改作業(yè)的時(shí)候做比較詳細(xì)的記錄，豐富記錄的內(nèi)容。教師們肯定會(huì)有苦衷

2、：作業(yè)還批不完，哪有時(shí)間寫“作業(yè)批改記錄。如果在批改作業(yè)的同時(shí)及時(shí)寫作業(yè)批改記錄，那么，批改的意義就變得非同尋常。如果教師的批改作業(yè)量太大，那就不要為了硬是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，成了批改作業(yè)的機(jī)器人其實(shí)，批改作業(yè)的方式有很多種除了全批全改以外還有部分批改、面批面改、以及學(xué)生之間的相互批改等等。教師不妨根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整批改的方法，騰出點(diǎn)時(shí)間來(lái)做好批改記錄。一、什么是作業(yè)批改記錄作業(yè)批改記錄是指教師在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，用專門的記錄

3、本及時(shí)簡(jiǎn)要地記載作業(yè)質(zhì)和量?jī)煞矫娴那闆r和問(wèn)題。它是保證師生教、學(xué)信息反饋渠道暢通的好方法。二、認(rèn)識(shí)作業(yè)批改記錄的意義學(xué)教法的指南針。通過(guò)這些反思，教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為實(shí)踐智慧，成功地實(shí)現(xiàn)教育理論與自我提升的鏈接。教師在反思的反復(fù)循環(huán)過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平，加深對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷變化著的教育發(fā)展要求。在這一過(guò)程中，教師的教學(xué)思想、信念不斷經(jīng)受懷疑和考驗(yàn)，通過(guò)質(zhì)疑、澄清、體驗(yàn)、追求，消除疑慮，自主地構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)思想

4、，并應(yīng)用這些思想對(duì)現(xiàn)實(shí)的情境問(wèn)題進(jìn)行研究。在科研意識(shí)提升的情況下，教師的科研行動(dòng)就會(huì)加快，教師就會(huì)通過(guò)提高自身的研究水平來(lái)滿足自己的研究沖動(dòng)，他們會(huì)自覺不自覺地學(xué)習(xí)科研的基本知識(shí)，通過(guò)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。由此可見，作業(yè)批改記錄，不僅僅是教師對(duì)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題的一個(gè)書面呈現(xiàn)，它還是教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題深度思考的思想表達(dá)，是教師科研能力的反映，也是教師科研能力提升的有效途徑。作業(yè)批改記錄以她的真實(shí)性、可操作性為教師寫好教