從08年6月英語(yǔ)四級(jí)考試看命題趨勢(shì)

1、隨著2008年6月四六級(jí)考試的結(jié)束，我們發(fā)現(xiàn)新題型的考察已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期(快速閱讀部分的題型在去年年底做過(guò)微調(diào)之后已然確定下來(lái))，這使得我們的分析不僅能夠總結(jié)過(guò)往考試的特點(diǎn)而且更能在一定程度上預(yù)測(cè)未來(lái)四六級(jí)考試的命題方向和趨勢(shì)。下面分成寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀和綜合等幾個(gè)大部分分別給予說(shuō)明。寫(xiě)作——話(huà)題保持連貫、體裁趨向統(tǒng)一今年的寫(xiě)作題材和體裁對(duì)于四六級(jí)考生而言應(yīng)該不會(huì)感到過(guò)于陌生。四級(jí)再次回歸大學(xué)生活，涉足到娛樂(lè)方面而其體裁則又是

2、一篇議論文。從06年6月份開(kāi)始的5次新四級(jí)已經(jīng)4次出現(xiàn)議論文，話(huà)題分別是大學(xué)生選課、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、大學(xué)選修課以及今年的大學(xué)娛樂(lè)生活。這些都證明作為一個(gè)面向大學(xué)的考試，它要求考生能夠用英語(yǔ)對(duì)自己的日常生活進(jìn)行描述、概括、總結(jié)甚至是評(píng)論，而其范圍無(wú)非就是大學(xué)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、飲食、求職甚至是感情問(wèn)題(當(dāng)然這個(gè)目前還沒(méi)有出現(xiàn))。這樣考的目的是讓考生都能有話(huà)可說(shuō)、有感可發(fā)，寫(xiě)出來(lái)的文章區(qū)分度自然更高——既然每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)下幾筆考官就更容易找到

3、立意較高、視角獨(dú)特的文章，從而拉開(kāi)檔次。舉例來(lái)說(shuō)，如果這次四級(jí)考生只把大學(xué)娛樂(lè)生活放在電腦游戲或者看電視上面，寫(xiě)成一篇談?wù)撾娔X游戲利弊論或者比較電視優(yōu)劣的文章，則不僅容易落入俗套，甚至還有跑題的嫌疑。但如果從社團(tuán)活動(dòng)、課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，全面發(fā)展大學(xué)生心智的視角去立論闡釋則可能脫穎而出，拿到高分。六級(jí)也是一樣，電子書(shū)和傳統(tǒng)書(shū)籍的比較也算是一個(gè)不太新鮮的話(huà)題，各類(lèi)科技文章都有不少精辟獨(dú)到的見(jiàn)解。這就給六級(jí)考生提出更高的要求：能否在吸收前人已

4、有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出若干符合自己英語(yǔ)水平的觀點(diǎn)去打動(dòng)考官。再說(shuō)寫(xiě)作體裁。這幾年的寫(xiě)作體裁呈現(xiàn)出非常明顯的議論文轉(zhuǎn)向趨勢(shì)。我們的判斷是應(yīng)用文和議論文都屬于四六級(jí)大綱的訓(xùn)練和考察重點(diǎn)。應(yīng)用文題材鮮活貼近實(shí)際，不過(guò)它的固定格式要求給考生帶來(lái)一些麻煩，這個(gè)需要考生認(rèn)真準(zhǔn)備。議論文則勝在思辨能力的考察。作為一名大學(xué)生能否對(duì)身邊的事物做出恰如其分的分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)在闡發(fā)議論時(shí)又能做到不落窠臼、高屋建瓴，其實(shí)是給四六級(jí)考生一個(gè)更高的要求。原來(lái)那種所謂

5、寫(xiě)作評(píng)分只看語(yǔ)言不重內(nèi)容的方式也許正在悄悄發(fā)生變化。一味求穩(wěn)的學(xué)生反而可能難以拿到高分。聽(tīng)力——內(nèi)容花樣百出、解題思路固定今年的四級(jí)聽(tīng)力一反常態(tài)，出現(xiàn)大量未曾考過(guò)的陌生內(nèi)容：有劇院包廂(balcony)、Greenhouse公司發(fā)展戰(zhàn)略，甚至還有盜取養(yǎng)老金(pension)等等讓人感覺(jué)匪夷所思的話(huà)題。這是四六級(jí)聽(tīng)力部分命題的一個(gè)重要變化。命題者意在考察考生對(duì)于陌生信息的感知能力，加大真實(shí)生活場(chǎng)景的數(shù)量和擬真程度。而這些場(chǎng)景早已擺脫前些年

6、常見(jiàn)的大學(xué)校園、酒店、飛機(jī)場(chǎng)、公司等等傳統(tǒng)套路。命題者在保證一定難度的基礎(chǔ)上在求新求變，要突破傳統(tǒng)以場(chǎng)景帶話(huà)題的命題思路，把一些在國(guó)外生活當(dāng)中比較常見(jiàn)的話(huà)題搬到考試?yán)锩嫣魬?zhàn)考生的反應(yīng)能力。比如劇院，這早已成為西方有教養(yǎng)人士生活當(dāng)中不可缺少的一部分，甚至是一般民眾也養(yǎng)成了看各種演出的習(xí)題。命題者把對(duì)個(gè)別詞的考察變?yōu)閷?duì)短語(yǔ)甚至句子的考察，比如四級(jí)A卷第62和64題考到的兩個(gè)短語(yǔ)都是段落的結(jié)語(yǔ)。其實(shí)這樣命題的潛臺(tái)詞是要考生關(guān)注兩個(gè)段落的主要觀

7、點(diǎn)——兩個(gè)句子放的位置很明顯就是起到總結(jié)概括的作用。這樣說(shuō)來(lái)主旨題雖然沒(méi)有直接出現(xiàn)但卻是被整合到了詞意題當(dāng)中。這樣既要求考生留意上下文，又要具備一定的概括能力和推測(cè)能力，把多個(gè)考點(diǎn)糅合在一起。可以想見(jiàn)在未來(lái)幾年當(dāng)中這種考察方式還將繼續(xù)保持?？焖匍喿x和綜合——命題變化不大，考生苦練內(nèi)功這兩個(gè)部分和去年相比沒(méi)有太多新意?？焖匍喿x看來(lái)已經(jīng)初步定型在單選加填空這個(gè)模式當(dāng)中。無(wú)論是四級(jí)還是六級(jí)，題目的關(guān)鍵詞都是非常鮮明，以文章小標(biāo)題或者專(zhuān)有名詞都

8、能夠迅速定位原文。唯一的變化是四個(gè)選項(xiàng)不像以往那么直白，在原文基礎(chǔ)上都有一定的概括和提高。比如四級(jí)的第5題。原文的句子是“Magazinesarepopularbecauseofthenarrowmarketthattheydeliver”，直譯為“雜志受歡迎因?yàn)樗鼈鬟f的對(duì)象狹窄”。但是選項(xiàng)卻稍加變化，改成“reachtargetaudiences”，“面向目標(biāo)群體”?？紤]到快速閱讀時(shí)間緊任務(wù)重，這種出題方式給考生帶來(lái)的麻煩也不小。完形

9、填空也和往年一樣，把介詞搭配和實(shí)詞辨析放在重點(diǎn)。這些部分都是考生的薄弱環(huán)節(jié)，失分比較嚴(yán)重。四六級(jí)取消詞匯題，由記憶力考察轉(zhuǎn)向應(yīng)用能力考察。那么考生如何以不變應(yīng)萬(wàn)變呢，只能下狠心抓基本詞匯的掌握。從搭配一直到同義詞辨析都要舍得花時(shí)間和精力去認(rèn)真記誦。總而言之，四六級(jí)考試畢竟只是水平性測(cè)試而非選拔性測(cè)試，其難度不會(huì)過(guò)高?？荚囍R(shí)點(diǎn)的覆蓋面盡管寬泛但也都涵蓋在教學(xué)大綱之中。對(duì)于廣大考生而言最重要和最緊迫的任務(wù)是轉(zhuǎn)變思路：把跟著老師學(xué)英語(yǔ)變?yōu)橹?/p>