人教版小學語文二年級上冊同步作文

1、人教版小學語文二年級上冊同步作文精選人教版小學語文二年級上冊同步作文精選(人教版二年級上冊人教版二年級上冊)語文園地一語文園地一主題：建議老師組織一次秋游要求：按照一定的順序抓住景物的特點進行描寫。好詞積累好詞積累天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香秋收冬藏一葉知秋層林盡染秋意深濃秋色宜人秋蘭飄香秋雨綿綿秋風蕭瑟興致勃勃五顏六色我愛秋天我愛秋天我喜愛綠色的春天春天，我喜愛火熱的夏天夏天，我喜愛白色的冬天冬天，但我更愛迷人的秋

2、天秋天。秋天的天空天空是那么的高，那么藍，那么明，那么亮。溪水溪水清清的唱著開心的歌，歡樂的流淌。大雁大雁排成“人”字向南飛去。秋天果子豐收了，陽光下，那熟透了的柿子柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭，黃澄澄的梨壓彎了枝條，紅彤彤的棗兒棗兒像一顆顆紅寶石，逗人喜愛，一串串紫紅的葡萄葡萄，閃著迷人的光彩，一個個石榴笑著咧開嘴，露出亮晶晶珍珠般的。?。∏锾斓奶镆俺闪艘环宀世_紛五彩繽紛的圖畫，真美啊！我愛這金秋的季節(jié)，更愛金秋收獲的果實。游花圃游花圃

3、今天老師組織我們班去花圃秋游同學們個個興致勃勃。早就聽說花圃像一個大花園，今天一見果然如此。我和小麗等幾個一起步入了花圃，我們沿著石徑，觀賞了各種各樣的蘭花，它們挨挨齊齊地排列在一起，舞動著柔軟的手臂，真誠地歡迎我們。在淡淡的暗香中，我們去了盆景展室。那里的盆景真是讓人目不暇接，特別讓人驚訝的是那棵小石榴，裝在小巧玲瓏的盆子里，紅紅的果子上有一張微微張開的小口，真不知園林工人是怎么造出來的?；ㄆ怨婷惶搨?！三、突出趣味性。三、突出趣味

4、性。為了突出導游調的趣味性，必須注意以下六個方面的問題：（1）編織故事情節(jié)。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說故事必須是健康的，并與景觀密切相連。（2）語言生動形象，用詞豐富多變。主動形象的語言能將游客導入意境，給他們留下深刻的印象。（3）恰當?shù)剡\用修辭方法。導游詞中，恰當?shù)剡\用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動鮮活的畫面，揭示出事物的內在美，使游客沉

5、浸陶醉。（4）幽默風趣的蘊味。幽默風趣是導游詞藝術性的重要體現(xiàn)，可使其錦上添花，氣氛輕松。（5）情感親切。導游詞語言應是文明、友好和富有人情味的語言，應言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。（6）隨機應變，臨場發(fā)揮。導游詞創(chuàng)作成功與否，不僅表現(xiàn)其知識淵博，也反映出導游技能技巧。回、重點突出。回、重點突出。每個景點都有代表性的景觀，每個景觀又都從不同角度反映出它的特色內容。導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點。面面俱到，沒有重點的導游詞

6、是不成功的。五、要有針對性。導游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實際以發(fā)，因人、因時而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當時的情緒和周圍的環(huán)境進行導游講解之用。切忌不顧游客千差萬別，導游詞僅一篇的現(xiàn)象。編寫導游詞一般應有假設對象，這樣才能有針對性。六、重視品位創(chuàng)作導游詞必須注意提高品位，一要強調思想品位，因為，弘揚愛國主義精神是導游員義不容辭的職責；二要講究文學品位，導游詞的語言應該是規(guī)范的，文字是準確的，結構是嚴謹?shù)模瑑热輰哟?/p>

7、是符合邏輯的，這是對一片導游詞的基本要求。如果再在關鍵之外適當?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導游詞的文學品位更為提高。我們去“旅游”尊敬的游客，大家好！歡迎來到黃山，我是你們的導游，姓張，大家可以叫我張導。黃山自古以來就是旅游勝地了。俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山有奇松、云海、怪石、溫泉“四絕”，聞名于世。黃山為三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。對了，前方這就是有800樹齡的迎客松。它一