人教版二年級上冊音樂教案

1、第一單元第一單元我愿住在童話里我愿住在童話里教學目教學目標：1.學唱歌曲《大鹿》并能分角色表演。2欣賞歌曲《永遠住在童話里》，感受歡快、活潑的情緒，了角歌曲所表現(xiàn)的童話人物，能承受錄音哼唱副歌部分。3欣賞樂曲《糖果仙子歌曲》，了解鋼片琴及其單色，感受樂曲所具有的夢幻色彩。4學唱歌曲《小紅帽》，了解童話故事，與現(xiàn)學合作編創(chuàng)，表演音樂童話劇。5學習音樂知識“音的高低”，能逐步感受、聽辨音的高低，學習模唱唱名；學習“柯爾文手勢”，能通過手勢的

2、變化感知音高的相對關系。課時課時安排安排：四課時第一課時第一課時歌表演《大鹿》歌表演《大鹿》教學內(nèi)容教學內(nèi)容歌表演《大鹿》教學目教學目標：1.唱好歌曲中的跳進音程。2.老師引導學生根據(jù)歌曲的不同角色，為歌曲四個樂句設計不同的速度、力度及音色，以表現(xiàn)歌曲形象。3.引導學生根據(jù)歌詞編創(chuàng)，表演歌曲。教學教學過程1聆聽范唱(1)聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。(2)再次聆聽歌曲，學生邊聽邊以穩(wěn)定的速度擊拍(拍手、點手心)2學唱歌曲(1)跟著老師按歌

3、曲節(jié)奏讀歌詞，邊讀歌詞邊擊拍。(2)分角色按節(jié)奏讀歌詞(仍然應強調(diào)擊拍)：第一、第二句集體讀，第三句女生讀，第四句男聲讀。(3)老師彈奏鋼琴(慢速)，學生在心里隨琴默唱。(4)再次聆聽歌曲范唱，學生隨琴輕聲默唱。(5)教師鋼琴伴奏，學生演唱歌曲。3表現(xiàn)歌曲(1)教師引導學生分析：①歌曲由幾個樂句組成？②第一、第二樂句是誰演唱的？第三、第四樂句是誰演唱的？(1)聆聽歌曲(2)教師提示學生：歌曲中有哪些童話人物？同學們知道這些童話故事嗎？(

4、3)聆聽歌曲，聽辨歌曲的兩個樂段，感受歌曲兩個樂段的情緒有何不同。(4)隨錄音哼唱歌曲副歌部分。(5)學生可分組自選童話歌曲演唱或表演，比一比哪個組演唱或表演的童話歌曲又好又多。3欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》(1)教師介紹《胡桃夾子》故事情節(jié)有及樂曲在舞劇中表現(xiàn)的場景。(2)聆聽樂曲，感受樂曲的夢幻色彩。(3)教師出示鋼片琴圖片，結(jié)合音響，向?qū)W生介紹鋼片琴。(4)聆聽、記憶第一主題。(5)完整聆聽，聽辨第一主題在樂曲中出現(xiàn)幾次。(6)教師播

5、放芭蕾舞劇《胡桃夾子》中《糖果仙子舞曲》相關視頻片段，學生欣賞，感受音樂與舞蹈的結(jié)合，并對芭蕾舞的結(jié)合，并對芭蕾舞有初步了解。第三課時第三課時知識“音的高低”知識“音的高低”“柯爾文手勢”“柯爾文手勢”教學內(nèi)容教學內(nèi)容1知識“音的高低”2知識“柯爾文手勢”教學目教學目標：1知道音有高低，并能初步聽辨音的高低。2學習柯爾文手勢并模唱唱名。教學教學過程1知識“音的高低”(1)教師可由有視覺感的物體的“高度”引入“音的高低”對比。①教師與同學